综合性学习：《背起行囊走四方》八下
综合性学习
背起行囊走四方
[课件1课前准备时用]
【活动目标】 [出示课件2]
1.通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
2.通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。
3.通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。
【活动设计和原则】
1.围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。
2.根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事， “走”的发现， “走”的文化。
3.遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。
课前准备
1.上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。
2.六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联。
3.整理自己旅游的图片等资料。
4.分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。
【活动过程】
一、导入[出示课件3]
“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写，历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者，进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！”
[出示课件4]（老师语）──交给四位主持人主持，学生活动开始。
二、活动的第一个环节：图片欣赏
欣赏人文风光[出示课件5—18] 欣赏自然风光[出示课件19—30]
三、活动的第二个环节： “走”的故事[出示课件31]
1.各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故事。
[出示课件32—34]
同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感受现代都市繁华。通过对“香港游”“登泰山”“平遥古城一日游”的介绍，同学们加深了形象认识。
2.谁不说俺家乡好。[出示课件35]
活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。
假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位杭州的同学写的导游词。 请看课件。[出示课件36—38]
如果你的家乡在河南鲁山县呢？
示例：石人山[出示课件39]
石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。
