《詹天佑》第二课时教学设计
教学目的：
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
2、结合上下文理解“轰动、赞叹不已”等词语的意思。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4、学习作者先概括后具体的叙述方法，深入理解课文。通过画图、讲解，理解文中的重点句子，培养学生理解和运用语言的能力。
5、培养学生收集资料的兴趣和能力。
教学难点：体会“从两端同时向中间凿进的办法”、“中部凿井法”、“‘人’字形线路。
知识重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教具：课件
教学过程：
一、复习，导入新课。
同学们，昨天我们学习了《詹天佑》这一课（出示课件封面），知道了詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，面对帝国主义的阻挠、嘲笑，毅然接受了这个艰巨的任务，开始勘测线路。(板书：毅然接受、勘测线路、爱国)
在勘测线路时，他是这样勉励工作人员的（投影句子a：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”由第1、2、3小组齐读。）
他不但有这样严肃认真的工作态度，还具有身先士卒的工作作风——投影句子b：詹天佑亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。（第4、5、6小组齐读。）
除此之外，詹天佑还有一颗长中国人志气的爱国之心。你看，他遇到困难时，总是这样想的——投影句子c：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（由第7、8小组齐读。）
二、导入新课：
那么，在开凿隧道的过程中，詹天佑又是怎样做的呢？下面，我们打开课文p30页，一起来学习课文第五自然段。
1、出示课件中第五自然段内容。
2、录音范读这段，边听录音范读边思考出示的“小要求”：认真听录音朗读，养成边听边思考的好习惯。听完后你体会到这个自然段主要讲了什么？把你体会到的地方用“——”画下来。
3、想一想：詹天佑是怎样主持开凿居庸关和八达岭隧道的呢？下面我们也来做个小工程师，与詹天佑一起去开凿隧道。——出示课件“绘图”部分：
做小工程师我能行！——面对崇山竣岭险恶的地形，詹天佑用什么方法开凿隧道？请同学们自己当小工程师，边读课文察看地形边设计简单的示意图。
4、学生边默读理解边绘图，师巡视指导。（配乐）
5、展示学生绘图（师相机表扬，纠正。）
6、课件演示开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。（点击课件“开凿”按钮）
7、从詹天佑主持开凿居庸关和八达岭隧道时采用了两种不同的方法中，你体会到了什么？（师相机板书，如开凿隧道，智慧、创新、灵活等。）
