《明湖居听书》教案6
听觉：引子一过，随着曲调的跌宕舒收，忽觉衣角被人猛地一拽，心也不自禁地一沉，回头看时，分明是一位形容枯搞，神色悲凉的老人，不等我发问，他便在一旁自顾自地倾诉起来，可这数十年的沧桑从何说起，他的声音低沉而舒缓，他在诉说他的坎坷与不幸，抗争与控诉……动情之处竟至哽咽无声。
味觉：①《秋的喁语》旋律忧伤而又甘美，就象个最好的水蜜桃入口即化。
②那时候我已爱上了喝茶，《二泉映月》就给了我与喝茶相同的心境，品味那醇厚的苦涩，略温的苍凉。
小结：运用通感，可最大限度地调动五官感受，可以把看不见摸不着的体验形象地描摹出来，可脱俗去熟，产生新奇清新之美。
五、当堂示范，讨论写法（5’）
播放《泰坦尼克号》主题曲《我心依旧》的前一段（三分钟）
例：那音乐开始时平缓而沉静，婉如一熟睡的婴儿的脸。在人沉醉其中时，那音调却渐起，如一口咬下一鲜果，咬破果皮后鲜汁四溢，沁人心脾；甜味愈来愈浓，由口入心，其畅无比。待那声调陡然一转升高数丈，又如坐翻滚的过山车，渐上渐高，待到极高时，陡然一个回旋，急转直下，其惊其险令人随之起伏。（视觉、味觉、视觉）
又例：竖笛响起，一种安宁、平静的感觉顿时出现，犹如置身在夜空笼罩下的海面，一种无比巨大的神秘的力量给你足够的安全感。随着竖笛的结束，音乐进入正题：回忆—— 一种奇特的力量把你带入深深的回忆之中，许多的往事历历在目，悲泣、痛苦一时间全都涌了出来，把你的心搅得乱成一团。（重在感觉）
六、学以致用，迁移训练（10’）
播放名曲《二泉映月》两遍，进行描摹训练，要求①模仿课文写法（用通感）②注意意境③边听边写。
七、品评欣赏，检测效果（5’）
附：教师的下水片断：
飘来的是一曲如泣如诉的《二泉映月》，像夏夜里拂过一丝清凉的风，又像山涧里淌过一泓美丽的溪。
就是那简单的两根弦，浸透了人生的凄楚和苦涩，将悲演绎得很美。
它静静的流过来，像滩涂上的风摇曳着的苇子。钝钝的一个高音，又像封冻大河上突然出现的冰裂。悠远而深沉的旋律，感觉正踩着渐渐凉去的月色，慢慢向前，走到没有荷花的池塘边，走进没有颜色的夕阳里。
不是平平仄仄的错落，只是感情的悠然倾诉，把我的耳朵叫醒，却让我的心沉沉睡去。
八、布置作业，巩固练习
课后：欣赏并描写课上未能全部听完的《我心依旧》（注意不要局限在影片的画面上）
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