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旧日的时光

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旧日的时光(精选2篇)

旧日的时光 篇1

  【学习引导】

  彭斯,苏格兰著名诗人。他的一生不长,留下的诗却不少,当代标准版彭斯全集共收632首。由于这数目中至少一半是短歌,人们一般的印象是:彭斯主要是一个抒情诗人。抒情固其所长,但他也写了大量其他作品。至少有四类作品:一、讽刺诗,数量不少。除《威利长老的祷祠》一类外,还有许多即兴小诗,题在墙上、窗上、书页上、假想的墓碑上,往往短短四行即成一首。二、咏动物诗,如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等。三、诗札。这是彭斯写得最放松的作品,如《致拉布雷克斗》四、叙事诗,最著名的如《汤姆·奥桑特》

  本诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地。人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。它原为苏格兰民歌,根据彭斯自述,是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语:“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的,这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火,在这首诗里有着民间天才的火焰,即便集六七位近代英国的文人墨客之功力,也无法与之相比。”

  【语句透视】

  [语句] 我们干一杯友谊之酒,为了那旧日的时光。

  [透视] 诗人又回到开头歌唱友谊的气氛中,建议朋友们举杯祝福。祝朋友之间的友谊地久天长。手握得更紧,心贴得更近,真诚的友谊让人为之陶醉。

  [语句] “你准会把一大杯喝尽!我也会把我的喝光!”

  透视] 诗人建议朋友高高地举起酒杯,“让我们干杯友谊之酒”,为永存的友谊。为逝去的时光。这使感情抒发有了特定的现场气氛,感情变得炽烈;通过老朋友重逢的典型动作,把真诚浓烈的友情渲染出来。

  【片段扫描】

  片段一: 难道就该把老朋友遗忘,

  不把他再挂在心上?

  难道就该把老朋友遗忘,

  还有那旧日的时光?

  赏析:这一节,诗人用“难道就该”两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔。朋友重逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泻而出。有一点责备语气,不正说明感情的深厚和不同寻常吗?

  片段二:

  三

  为了采摘美丽的延命菊,

  我们俩在山坡游荡;

  但我们经历了万里跋涉,

  自从那旧日的时光。

  四

  从朝阳初升一直到中午,

  我们俩漫步溪上;

  呼啸的重洋把我们相隔,

  自从那旧日的时光。

  赏析:这两节,诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同度过的欢乐时光,那时,他们曾经满山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花;那时,他们曾经漫步溪上,在晨曦和落日中欢歌笑语。然而,童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方。为了生计,他们四处颠沛流离,历经沧桑,直到精疲力竭。而汹涌的大海则横卧在朋友之间,使他们不能经常相见。读到这里,我们油然产生一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷和波折。虽然“万里跋涉”、“呼啸的重洋把我们相隔”,但是时空的阻隔并没有使友情黯淡褪色。

  【文章赏析】

  情感真挚

  这首诗具有浓郁的民歌风味,情感真挚,节奏明快,仿佛一气呵成。诗题就触动了我们的心弦。也许,每个人的“旧日的时光”各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆。难忘旧日时光,说到底,就是难忘老朋友,难忘友情。

  重章复唱,回环往复,

  运用民歌中常用的“重章复唱”的手法,回环往复,感情不断深化,加强了抒情效果,读来余首袅袅,令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”,是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后,每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。

  语言朴实清新,有一种天籁般的醇厚韵味,几百年来感动着一代又一代的读者。

  【练习指要】

  友情是说不尽的话题,唱不完的歌。反复诵读这首诗,说说它表现了友情的哪些内涵,并对它们的意象和语言运用进行分析。

  [审题提示] 设题意图在于整体把握诗歌的思想感情。

  [答题要点] 这首诗歌颂了真挚美好的友情,但是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊,揭示友情的永恒;这首诗意象和语言运用有特色。《旧日的时光》中用举杯饮酒及从前故乡生活的意象,语言朴实清新,情感真挚,具有浓郁的民歌风味。

  【基础巩固】

  1、根据要求赏析下列诗句。

  ①“你准会把一大杯喝尽!我也会把我的喝光!”(诗人描绘老朋友重逢的典型动作,表达了什么愿望?这样写有什么好处?)

  ②我们干一杯友谊之酒,为了那旧日的时光。(这两句在全诗中起什么作用?)

  2、“为了采摘美丽的延命菊,我们俩在山坡游荡”与“但我们经历了万里跋涉,自从那旧日的时光”的意象有什么不同?表达了怎样的感情?

  3、第一节后的“副歇”在全诗中起什么作用?

  4、请任选一个角度(内容、情感、语言或表现手法),对下列这节诗加以点评。

  难道就该把老朋友遗忘,

  不把他再挂在心上?

  难道就该把老朋友遗忘,

  还有那旧日的时光?

  5、罗伯特·彭斯, 诗人。作品有 、 等。本诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影 的插曲,传遍世界各地。

  《旧日的时光》(苏教版高二必修)

  罗伯特?彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位,他复活并丰富了苏格兰民歌;他的诗歌富有音乐性,可以歌唱。彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代,因此,他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村,和贫苦的农民血肉相连。他的许多抒情小诗,像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等,都是根据民歌改编而成的。这些诗作犹如中国古代的乐府民歌,朴实、真率,不带丝毫书卷气,且朗朗上口,可歌可咏,它们是彭斯抒情诗中传诵最广的作品。今天就让我们一起走进罗伯特?彭斯,走进罗伯特?彭斯的情感世界。

  【课堂慢镜头】

  《旧日的时光 》重点难点分析理解

  1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点?

  探究:作者在这首诗歌中选取了两个意象,一是“山坡游荡”,一是“漫步溪上”。这两个意象的特点是平时自然,只求达意,没有可以追求新奇。、

  2、《旧日的时光 》这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方?

  探究:语言质朴平实,没有使用华丽的辞藻,语言在形象的塑造和意象的营造上没有刻意追求,但是抒情色彩特别浓厚,并且使用反复的修辞手法,创造了一种合理有效的抒情结构。

  3、诗歌第一节有什么特点?可不可以在第一节里不写副歌,请你说说为什么?

  探究:第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔,朋友相逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泄而出,有一点责备语气,这正说明感情的深厚和不同寻常。第一节后该有四行副歌,这是歌曲的重唱部分。诗歌被谱写成曲后,每唱一段后,都要求重唱这四行副歌。有了副割,恰好与第一节形成委婉的问答关系,有力地表达了作者不忘老朋友,不忘过去美好时光的情感。

  4、请你仔细阅读诗歌的第二节,你会发现在这一节里,诗人将年我分开来写,为什么不写我们呢?

  探究:第二节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作,把真挚的浓烈的友情渲染出来。这里把你我分写,便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出来。同时也便于诗节写得完整

  5、第三四节诗主要写了什么,想想是从什么角度来写的?给人怎样的感受?

  探究:我们仔细阅读三、四节诗后发现,诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同的饿欢乐时光,那时他们曾满山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花。那时,他们曾经漫步溪上,在晨曦与落日中欢歌笑语。然而童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方,为了生计,他们四处颠沛流离,历尽沧桑,直到精疲力竭。然而,汹涌的饿大海则横卧在朋友之间,使他们不能相见。这两节诗歌从时间和空间两个角度,赞美经受时间和空间,以及经历磨难考验真诚的友谊。我们油然而起一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷与波折。但时空阻滞并没有使友情黯然失色。

  6、最后一节诗歌有何作用?

  探究:最后一节诗歌写我们紧紧握手,共同干杯,发展友谊,不忘过去的美好时光,突出了真诚的友谊,让人为之陶醉,照应了开头,深化了主题。

  【课外风景线】

  彭斯是佃农之子。自幼家境贫寒,未受过正规教育,靠自学获得多方面的知识。他的父亲承租了大片农地,全家省吃简用,好几年没吃过肉,一家大小在田里劳动,彭斯成了耕田能手,会驾犁,也会打谷。这种日子一直过到十六岁,因此有人称他为“农夫诗人”。彭斯的天才是多面向的,他不仅创作诗,题材也不限:情诗、叙事诗、风景诗……他的最优秀的诗歌作品产生于1785~1790年 ,收集在诗集《主要以苏格兰方言而写的诗》中。诗集体现了诗人一反当时英国诗坛的新古典主义诗风,从地方生活和民间文学中汲取营养,为诗歌创作带来了新鲜的活力,形成了他诗歌创作的基本特色。以虔诚的感情歌颂大自然及乡村生活;以入木三分的犀利言辞讽刺教会及日常生活中人们的虚伪。诗集使彭斯一举成名,被称为天才的农夫。后应邀到爱丁堡,出入于上流社会的显贵中间。但发现自己高傲的天性和激进思想与上流社会格格不入,乃返回故乡务农。

  在他的家乡欧文镇上有一家由酿酒厂改成的旅店,内设有彭斯博物馆。博物馆内陈列一幅中国画家黄永玉画的彭斯像,以及书法家黄苗子根据彭斯的《我的心呀在高原》一诗里意境所画的水墨画。

  一七九一年,他在丹佛利担任税务员,这是一份稳定的工作,让全家足以温饱。每个礼拜,他必须一个人骑马来回奔波三百二十公里,沿途中情绪高昂,经常激发出他的诗思与灵感,使他又创作更多的作品。因为他经常骑马在雨中寻找灵感,也因此劳累过度,得了风湿性心脏病。一七九六年,彭斯离开人世,享年三十七岁。

  【读写联通桥】

  《旧日的时光 》的艺术特征

  真挚的情感,鲜明的特色。这首诗歌颂了真挚美好的友情,但是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊,揭示友情的永恒。同时它具有浓郁的民歌风味,节奏明快,仿佛一气呵成。我们单看诗题就已触动了我们的心弦。也许,每个人的“旧日的时光”各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆。在这首诗里难忘的“旧日时光”,说到底,就是难忘老朋友,难忘友情。诗人建议朋友高高地举起酒杯,为永存的友谊。为逝去的时光。这使感情抒发有了特定的现场气氛,感情变得炽烈;通过老朋友重逢的典型动作,把真诚浓烈的友情渲染出来。

  简洁的意象,丰富的内涵。这首诗歌没有丰富的意象,但作者正是通过这简洁的意象传达出较为丰富的内涵。如诗歌中出现的“美丽的延命菊”、“呼啸的重洋”。诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同度过的欢乐时光。他们曾经满山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花;他们曾经漫步溪上,在晨曦和落日中欢歌笑语。然而,童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方。为了生计,他们四处颠沛流离,历经沧桑,直到精疲力竭。而汹涌的大海则横卧在朋友之间,使他们不能经常相见。读到这里,我们油然产生一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷和波折。虽然“万里跋涉”、“呼啸的重洋把我们相隔”,但是时空的阻隔并没有使友情黯淡褪色。

  重复的手法,回环的结构。诗人运用民歌中常用的“重章复唱”的手法,回环往复,把诗人所要表达的感情不断深化,加强了抒情效果,读来余首袅袅,令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”,是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后,每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。

旧日的时光 篇2

  【学习目标】

  1、有感情地朗诵诗歌,借此把握诗歌的意象,体会诗歌的内涵。

  2、体会诗歌的语言特色。

  【学法建议】

  1、这首诗是歌咏友情的,篇幅不长,难度不大,应以自读为主。可以自己收集材料,了解作者,多加诵读,与其他同学交流阅读体会。

  2、注意收集相关的友情诗,比较它们与本诗的异同。

  预习学案

  一.熟读课文,给下列加点字注音。

  采摘(    )    山坡(     )     跋涉(      )   呼啸(    )

  二、预习思考

  (1)“旧日的时光”在诗中的含义是什么?

  (2)①这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光?这些意象有什么特点?

  ②这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方?

  课堂学案

  一、文学常识

  1、作者简介

  彭斯,苏格兰著名诗人。其作品除了抒情诗外,还有大量其他作品:1、讽刺诗,如《威利长老的祷词》;2、咏动物诗,如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等;3、诗札,如《致拉布雷克斗》;4、叙事诗,最著名的如《汤姆•奥桑特》

  2、资料链接

  (1)背景知识

  这首诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地。人们常在告别宴会上歌唱此歌。原为苏格兰民歌,据彭斯自述,是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语:“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的,这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火,在这首诗里有着民间天才的火焰,即便集六七位近代英国的文人墨客之功力,也无法与之相比。”

  (2)名句分享

  海内存知己, 天涯若比邻。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》

  劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》

  孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》

  桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》

  莫愁前路无知己,天下谁人不识君。―――高适《别董大》

  二、文本研习

  1、 层次结构

  全诗共五个小节:

  第一节诗人用两个问句激起对           的回忆,朋友相逢,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泄而出。这一节后有四行副歌,这是歌曲的重唱部分。第二节通过老朋友相逢           的典型动作,把真挚的浓烈的友情渲染出来。第三、四节,诗人满怀深情地回忆了                              。然而童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方,汹涌的大海横卧在朋友之间,使他们不能相见。最后一节又回到开头歌唱友谊的气氛中,建议朋友们紧紧握手,共同干杯,不忘过去的美好时光。

  2、艺术特色

  (1)情感真挚,节奏明快

  这首诗具有浓郁的民歌风味,情感真挚,节奏明快,仿佛一气呵成。诗题就触动了我们的心弦。也许,每个人的“旧日的时光”各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆。难忘旧日时光,说到底,就是          ,            。

  (2)重章复唱,回环往复

  运用民歌中常用的“重章复唱”的手法,回环往复,感情不断深化,加强了抒情效果,读来余首袅袅,令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歌”,是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后,每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。

  (3)语言朴实清新,韵味醇厚,如同天籁

  三、问题探讨

  1、第一节诗歌有什么特点?后面的副歌是否多余?为什么?

  2、第二节中诗人将你我分开来写,为什么不写成我们呢?

  3、第三、四节主要写什么内容?是从什么角度写的?能给人怎样的感受?

  4、最后一节诗歌有何作用?

  5、整首诗揭示了友情怎样的内涵?

  课下练案

  课后收集友情诗,体验这种真挚优美的感情,看看它们揭示了友情怎样的内涵,用怎样的手法表现的,在班级里住址组织一次诗歌朗诵会。

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