中国人民的反洋教斗争
3.相关的音像制品及设备。
●课时安排
一课时
● 教学过程
【导入新课】
1.引导学生复习回顾“甲午中日战争”一课。组织同学们结合《马关条约》的内容来讨论一下“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？”
2.学生讨论回答后，师投影显示：
《马关条约》 割辽东半岛、中国台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂 领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域 大大加深中国半殖民地化的程度
3.师小结：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。
4.组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因。
5.师小结：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。下面让我们一起来学习第5课 八国联军侵华战争
6.师板书：第5课 八国联军侵华战争
【落实课标】
a理解课标：
1.师投示内容标准：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.引导学生理解内容标准，明确本课学习任务。
b解答课标：
a.自主探究：
指导学生通过阅读教材，自主完成《历史同步学习与探究》中的探究过程内容，然后小组内互查、互纠。理解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实，掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害等基础知识。
b.合作探究：
一、八国联军侵占北京（师板书）
1.义和团运动的兴起和发展
☆教师引导学生阅读的导入框和教材第一段的内容，从中找出有关义和团运动兴起和发展的信息。
☆师提出问题：义和团运动兴起的原因是什么？斗争对象是谁？
☆学生回答后，师小结：从“一些外国教会也猖狂地欺压中国人民”一句可看出引发义和团运动的原因是外国教会的压迫。所以义和团运动的斗争对象是帝国主义侵略势力。关于义和团运动的发展，从“19xx年春，义和团运动发展到京津地区”一句中可以看出，一年的时间，义和团由山东到京津，其速度是非常快的。由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。因此于19xx年6月组成八国联军，镇压义和团的反帝爱国运动。
2.八国联军侵占北京
☆师投示《义和团运动和八国联军侵华形势》图，指导学生结合地图阅读教材20页本目的内容，完成《中国历史填充图册》第8页的图史链接，并用笔在图中描出八国联军的进攻路线。（可在原线旁另画一条平行线条）以了解义和团抗击八国联军的史实和八国联军侵华的史实。
☆指导学生回顾并联系英法联军攻占北京，火烧圆明园的史实，组织学生进行小组讨论下面问题，然后在班级内交流：
问题：北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？
☆学生完成后，师投示下表进行总结。
联军名称 侵略国 占领年代 清朝帝、后
英法联军 英、法 1860年 咸丰、慈禧
八国联军 英、法、俄、美等 19xx年 光绪、慈禧
☆结合教材21页“动脑筋”，指导学生阅读历史图片，并根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。
