主题名称:我是一个中国人
3、了解汉族人民对社会发展的贡献,如:四大发明等等。
“我们是什么民族?”苗族、土族……等等五花八门,有的甚至不知道。对于少数民族,孩子们都认识了不少,惟独忘了自己是汉族,有的还认为汉族也是少数民族。所以让孩子了解一点常识也是必要的,因此开展了此活动。
扭秧歌
10/26下午
1、学习基本步“秧歌十字”步。
2、了解汉族的音乐。
分组
舞蹈动作图示、音乐
1、欣赏音乐“金蛇狂舞”,了解其音乐特征。
2、出示图片,了解基本步“秧歌十字”步。
——观看示范,学习舞蹈基本步“秧歌十字”步动作。
——幼儿练习。
——师示范,幼儿看老师脚上动作拍出节奏。幼儿用拍手、拍腿、跺脚的动作练习脚步的节奏。
3、幼儿逐段练习。
——从头到尾完整练习舞蹈,有表情的跳整个舞蹈。
“老师,跳这个舞蹈时候,是不是头上要缠着毛巾。“有孩子问。”对,手上还拿一块手巾会转。“有孩子补充。看来孩子们还是了解的。所以他们很快掌握了舞蹈基本步伐。
10/27上午 1.知道故事的主要情节。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
集体
挂图、实物小图:蟋蟀、螳螂、学前、仙女、小兔
1、出示挂图。
2.倾听故事
故事的题目叫什么?
蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
3.说一说、演一演
讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
4.幼儿学习讲述故事。
一说到,孩子们马上反应出“神州六号”,看来近期神州六号发射成功的事对孩子们的影响非常之大。
多彩的民族服饰
10/28上午
1、区别颜色深浅,尝试同种色深浅相配。
2、了解不同少数民族的服饰特点。
分组——个别
各民族服饰图片
1、引起兴趣,欣赏,提问:
——小朋友,这些照片上的小朋友你能说出他们分别是哪个民族的?
——今天我们要为他们来打扮一下,做新衣。
2、讨论制作方法。
——小结:可以用塑料袋、绒线、花布、彩色笔等等。
——底色和花纹哪个深哪个浅?(底色深也可以花纹深)
3、幼儿分组选择材料制作
——选色-->画图案-->涂色
——幼儿作画,教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。
4、展现交流
——小组以舞蹈的形式展现作品。
在制作藏族服饰时,孩子们在铅画纸上贴上了一条一条的五彩的即时贴,还真像模象样;在制作傣族服饰时,孩子们在头箍上扎上了孔雀的羽毛,形象逼真,真是群聪明灵巧的孩子。
各民族娃娃大联欢
10/31上午
1、根据民族的不同学习8的加法。
2、学习编题目。
集体——分组
民族图片
1、看图片寻找有哪些民族
2、编题
——根据民族的不同,或者男女的数量,位置的高低等编
8 的加法题
3、小结。请个别孩子上来编题,进行分析。
这是我们第二次编题活动,由于有了前一次的经验,这一次的活动就比较顺利。
智力大冲浪
10/31下午
1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。
2、给予幼儿更多的展示自我的机会,鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。
3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。
年级组活动
抢答题与必答题的题卡、民族服装
主持人:
1、宣布今天活动内容
2、介绍评委和嘉宾