辨析并修改病句
10.b 解析：a项“一种艺术门类”搭配不当，应去掉“门类”。c项句子主干是“出版意义特别重大”不合逻辑，应把“意义”前的“的”改为“，”。d项“水产品”与“鱼”“虾”“甲鱼”“牛蛙”等并列不当。
11.d 解析：语序不当，应改为：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，越来越显示出相当高的学术含量，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
12.b 解析：a项“古色古香的”应放在“青铜器”之前，“上面”所指也不明确；c项“遮挡”不能与“凉”搭配，“抚慰”不能与“喜怒哀乐”搭配；d项“鱼虾”包含在“各种水生作物”中，不合逻辑。
13.b 解析：a项语序不当，将“两千多年前”置于“新出土的”后面。c项结构混乱，应去掉“使读者”。d项“看了十天的报纸”有歧义。
14.c 解析：a项语序不当，应为“牙齿化石”，且“是”、“属于”重复；b项“关注”后缺宾语；d项搭配不当，“挖掘机、装载机和几十辆翻斗车”不能被“指挥”。
15.a 解析：b项语序不当。应该是“无数次临场的竞技”；c项动宾搭配不当。应该是“围绕提高产品质量这个中心”；d项“是将……建成的”搭配不当。
16.a 解析：b项成分残缺，在“口径”前加“为”形成固定搭配。c项结构杂糅，去掉“使大家”，加副词“才”。d项搭配不当，将“萌生”改为“产生”或将“意念”改为“念头”。
17.d 解析：去年病句的辨析难度较大，今年难度略为下降。a项，属于搭配不当，“传统”与“继承、提高、升华”不能同时搭配；b项，“专利意识”和“开发水平”也不能同“提高”一起搭配；c项是句式杂糅或成分残缺。值得一提的是正确项d。该句结构同1997年全国卷得分率极低“银行储蓄额的高低”那道题相似，所以考生可能误以为是一面对两面错误。
18.d 解析：本题为修改病句题。a项成分残缺，可将“对家庭盆载植物的摆放”置于“专家”之后；b项搭配失当，应为“推进文化体制创新，挖掘特色文化内涵”；c项缺介词，应在“家庭问题的警觉性”前加上介词“对”。
19.a 解析：b项用词不当，“长江中下游”应改为“长江中下游地区”；“江苏和浙江的部分地区”有歧义。c项成分残缺，应去掉“由于”或“导致了”。d项语序不当，应将“重视”和“发展”对调，才符合先意识后行动的逻辑。
20.d 解析：a项多余“的”造成了偷换主语，应为“努力创造具有鲜明个性的意境”；b项后两个短句缺少主语，造成语意混乱，应为“让它们提升……，为它们在香港定居做好准备”；c项因为第二句中“和”“与”连词介词不清造成歧义。
21、d (a项搭配不当，删“的面积”；b项成分赘余，删“相互”；c项修饰语与中心词搭配不当，"200余万元不能修饰“抢劫团伙案”。)
22、c(a项搭配不当，“遇到”“新经验”不搭配；b项“提高和造就”与“一批专业技术人才”不搭配；d项中第二个分句成分残缺，应该为“完成了……的工作”。)
23、a (b项“组织积极性”搭配不当，应去掉“和组织”三字；c项关联词使用不当，为“不论环境如何恶劣，情况如何混乱”；d项“参观了经验”搭配不当，删“参观”二字。)
