六年级语文桃花心木导学案及反思
育才二小六年级下册导学案 六年( )班 姓名:
第3课
教学目标
1.会写本课6个生字,抄写对自己有启发的语句。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容。
3.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。
4.体会借物喻人的写作方法。
教学课时:2课时
一、预习检验,我来夺冠(预习检查)
chā yānɡ kū wěi duàn liàn
( ) ( ) ( )
yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ j( ) ( ) ( )
2、形近字组词。
秧( ) 锻( ) 番( ) 勃( )
殃( ) 缎( ) 翻( ) 脖( )
3、近义词填空。
偶尔( ) 依赖( ) 特别( )
模仿( ) 优雅( )
二、美文美读,由我做主(感情朗读)。
1、开火车朗读课文。
2、互相评议、挑战。
三、入情入境,心心相印(理解共识)。
1、一句话概括课文主要内容:
2、分段解读文本:文章分几部分,每部分写了什么?
3、重点字词句解读:
其中必须弄懂的问题有:
读句子,回答问题。
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法,有两点奇怪:一是______________________________________________;二是__________________________________________。
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中“不确定”的意思是_______________________________________________;这句话的意思是_________________________________________________________________________________________________________________。