《行道树》教学设计18

《行道树》教学设计18

行 道 树　　

教学理念　　

在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在多媒体直观展示，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造。　　

教材分析　　

借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。　　

教学目标　　

1、知识与能力　　

   品读课文，理解文章蕴含的哲理。　　

2、过程与方法　　

   培养学生独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯，了解托物言志（象征）的写法。　　

3、情感态度与价值观　　

   学习无私奉献者的襟怀及崇高精神。　　

教学重难点　　

1、教学重点　　

    领悟《行道树》形象而又含蓄的语言。　　

2、教学难点　　

     体会文中“深沉”的涵义。　　

教学过程：　　

一、创设情景，引入课题　　

教师多媒体出示行道树的图片，要求学生概括什么是行道树。　　

明确：立在城市的飞尘里，站在双线的马路边的树。　　

一棵棵排列着整齐的队伍的行道树，站在马路边，在想些什么呢？它们引起我们什么思考呢？今天，我们一起来学习中国台湾著名作家张晓风的《行道树》。　　

二、整体感知　　

1、简介作者　　

  张晓风（1941-）  当代中国台湾散文家     作品《从你美丽的流域》《星星都已经到齐了》　　

《这杯咖啡的温度刚好》 《步下红毯之后》《我知道你是谁》　　

2、检查预习　　

   1、给下列加点字注音：　　

      贪婪      堕落   点缀     冉冉   苦熬    雏形    丰硕    累累   给予  　　

      牙龈      烟囱　　

   2、在横线上填上恰当的字组成成语　　

      繁弦急管    红灯绿酒    玲珑剔透    具体而微　　

3、听读课文，思考问题　　

    1、文中通过什么方法体现行道树精神品质？　　

2、课文中有哪些句子值得你回味？　　

  明确：1、对比手法。　　

生活环境情况　　

生活态度　　

作用　　

山上的伙伴　　

不见天日的原始森林　　

吸露　玩云　　

展现了行道树自我牺牲与乐于奉献的崇高精神，突出了行道树的形象.　　

行道树　　

马路边　烟尘中　　

勤生绿叶  献出浓荫　                    　　           　　

城市里的人们　　

繁弦急管　红灯绿酒　　

习惯污浊　　

行道树　　

寂静　黑暗　孤独　　

迎接太阳  制造清新