《爸爸的花儿落了》教学设计6

《爸爸的花儿落了》教学设计6

　　1、 用简洁的语言概述文章的内容。

　　2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

　　3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

【教学重点】

　　理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

一、导入新课

　　人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！（也可从介绍作者入手）

二、解题

三、速读课文，整体感悟

　　1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

　　2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？

　　3、文章表达了作者怎样的感情？

四、研读与赏析

　　1、文中哪些是眼前事，哪些是回忆事，回忆的事情是怎样引出的？

　　2、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？

五、作业

　　1、识记字词，完成读一读，写一写。

　　2、思考“研讨与练习”一。

一、研读与赏析

　　重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

　　1、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？

　　2、“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？

二、体验与反思

　　结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人？

三、拓展延伸

　　重新认识了父亲，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。

四、作业

　　小作文：《世上还有爸爸好》