四合一”教学模式《伤仲永》教学设计

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二 翻译下列句子　　

1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。　　

从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。　　

.2邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。　　

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。　　

3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。　　

4其诗以养父母、收族为意　　

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容　　

b提高题：　　

1解释下列多义字 　　

之 　　

①忽啼求之：（它，指书具，代词。 ）　　

②借旁近与之：（他，指仲永，代词。）

③余闻之也久：（这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。）

④不能称前时之闻：（的，助词。） 　　

⑤卒之为众人：（语气助词，不译。 ）　　

于 　　

①环谒于邑人：到，介词。 　　

②于舅家见之：在，介词。 　　

③贤于材人远矣：比，介词。

④受于人者不至：从，介词。

然　　

①父利其然也（  这      ）              　　

②泯然众人矣（  ……的样子） 　　

2、请你结合本文内容写几组不少于五言的对偶句。　　

答：1、方仲永空有天资智，朱买臣全靠勤奋功。  2、聪慧无为伤仲永，勤奋有成勉后生c培优题：　　

一阅读下列文段，完成练习：　　

司马光救友　　

光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（    ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（    ），退（    ）为家人讲，即了（    ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（    ）手不释（    ）书，足跌（失足）没（    ）水中，众皆（    ）弃去（    ），光持（   ）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。　　

1.解释加点的字词，将答案写入文中括号。　　

2.从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？ 　　

答：