《鸟岛》第二课时教学设计（沈惠玲）
c说鸟的叫声
这么多的鸟，叫声一样吗?还记得刚才听的那些鸟儿是怎么叫的吗?
7、把上面三段填空题连起来说
①自由练说，遇到困难，互相讨论。
②指名试说(师及时评价)
(四) 学习第四小节
1、创设情境：假如你真的来到鸟岛上，可能会遇到哪些有趣或糟糕的事情呢？
2、多可爱的小鸟啊，我们抓几只带回去养吧！多漂亮的鸟蛋啊，摸几个回去留个纪念吧！（不行）为什么不行？
3、对，鸟是人类的朋友，让我们一起来爱鸟、护鸟吧！岛上的游客和你们有一样的想法，所以鸟岛上的鸟不怕人，才会有那么多。
4、齐读第四小节。
5、看，蓝天碧水间，鸟儿飞的多么自由、多么快乐啊！让我们从身边做起，从自己做起，做一个爱鸟。护鸟的好公民，更要让全社会的人来爱鸟、护鸟，因为这是我们每个人的责任。
三、 小结课文，情感升华
只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿、爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此神奇的鸟岛。
四、指导写字
1、出示生字：密 拾，指名读、齐读(各1遍)
2、你们打算用什么方法来记住这3个字?“密”的书写笔顺
