当老师的一个信念：给孩子阳光，他们一定会灿烂
每个孩子的性格不一样，每个孩子的智能优势不一样，但我相信每个孩子都可以达到一定的高度，而且我们一定要相信，不管孩子目前现在的情况如何。抱定这样的信念，从内心真正的肯定他们，抓住机会鼓励他们。这种肯定要始终如一的，这种鼓励要真实而且海量的，如果没有，一定要反思肯定是哪个环节出了问题，孩子们的优势没有展现的机会。批评是应该是学校，应该是老师，环境没有更丰富化，而不是对孩子失去信心。
孩子成长是很快的，老师就不得不自己尽快成长起来，才能更好地了解孩子，为他们提供表现的舞台，让他们有被真实肯定和鼓励的机会，让他们感到自已的价值，增加信心，对自己的兴趣更有探索的欲望。
对于小亮的问题，我一直还没有一个非常明确的答案，但我相信目前的办法只要一直坚持下去也是可行的，但总是希望可以快速一些，让孩子尽快融入进来。小亮的记忆力是很好的，虽然思维力不及记忆力，但如果小亮的状态好起来，一定是一个非常灿烂的孩子。
可小亮现在一点也不灿烂，小小的孩子不到6岁，成天开心的时候少于愁眉苦脸的时候。这个年龄，在这种自由的学校，正常的情况应该是一脸灿烂的。小小年龄，那种闷闷不乐比更年期的女人的脾气还深不可测。小亮这样子，已经有二年了，在幼儿园时就是如此。我的猜测，小亮是在2年前可能没有得到父母足够的关注，因为父母忙于生计。现在小亮的父母有了老二，关注更少，虽然小亮的妈 妈并不承认这一点，我也经常提醒她这一点。
小亮比较依赖三三老师，或许在寻找母爱，因为三三不仅是女性，而且三三老师的课“阅读与戏剧”现在差不多就是游戏一样的，孩子们只是觉得就是玩儿。开心又有三三老师温柔的爱。
