12、看雪（第一课时）
教学目标：
1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。
2.认识“橱、盼”这2个生字。
3.观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容
4.指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1.指导学生学会难字：湾 商 堆 仗 银
2.熟读课文，初步了解课文内容。
教学过程：
一、复习导入：
1.大家还记得“识字3”里有关讲中国台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？
2.课件出示：《识字三》中：中国台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。集体齐读两遍。
3. 教师出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。
4.谈话：是啊，中国台湾自古以来就是祖国的一部分，中国台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，虽然中国台湾还没有回到祖国的怀抱，但他永远是祖国妈妈的孩子。今天，我们学的《看雪》这篇课文，就与中国台湾人民有关。
【教学意图：把以前对中国台湾的了解运用到本课的学习中.了解中国台湾的地理位置，既是复习巩固旧知识，更是想告诉学生，中国台湾岛的孩子也是祖国母亲十三亿孩子中的一员，这样，会有助于学生们较好地理解课文内容。】
5.板书课题《看雪》，全班齐读。
二、初读课文，学习生字新词。
1.听录音范读课文或教师范读课文。
2.自读课文，边读书边圈出课文中的生字，划出有生字的词语，对照拼音，多读一读。
3.四人小组自查：
1）注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。
2）说一说新词意思，相互补充。
【设计意图：此设计在于培养学生自主识字的能力及团结协作的精神，合作识字的能力。】
4.检查自学小组交流学习生字词情况。课件出示“我会读”：
台湾省 商店 橱窗 指了指 接着
讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗
1）学生自由读。强调读准翘舌音、前后鼻音。
2）指名读，并说说词义。
3）全班齐读。
5.借助游戏，巩固识字。
过渡：大家读词语可真认真，老师想考考大家，怎么样？
1）用生字卡片开火车读。
2）比一比，再组词。比较：讲——进 铺——扑 毯——淡 银——很 店——站
3）看老师做动作读出生字：指、接、铺
4）“小猫钓鱼”：把写有生字的鱼形卡贴在黑板上，请两位学生到讲台，一个戴小白猫头饰，一个戴小黑帽头饰，老师读字，两个学生比赛找字，谁找到的多谁就胜利。
5）“找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散给学生，拼音与生字一样的成朋友。如，拿拼音的同学说：“我是‘chú’，我的朋友在哪里？”拿生字的同学说：“我是‘橱’，你的朋友在这里。”
6）谜语认记。
毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。
店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。
【教学意图：识字教学是这节课的重点，巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。】
