12、看雪
课型：讲读课
教学目标：1、认识10个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望中国台湾回归，实现祖国统一的愿望。
教学重点：有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子对雪，对北京的向往之情。
教学难点：有盼望中国台湾回归，实现祖国统一的愿望。
教法：图文结合法、谈话法。
学法：朗读感悟法。
教具：图片、生字卡片。
教学课时：两课时。
教学过程：
第一课时
教学内容：1、认识10个生字，会写“讲、打、指、接”4个生字。
2、正确流利地朗读课文，初步感知文章内容。
教学过程：一、猜谜引入：
1、同学们，这节课老师给你们带来了一个谜语，“一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见（雪）”。孩子们，你们喜欢雪吗？（喜欢）。说说为什么喜欢下雪？（学生自由谈）。原来，下雪可以给我们带来这么多的乐趣，你们开心吗？（开心）。可是呀，在我国的台湾，那里的小朋友是很难看到雪的，他们对雪充满了好奇和向往，我们今天就学习一个关于雪的动人故事。（板书课题，看雪，注意指导“雪”的的四点的同一个方向。生书空，齐读课题）。
二、初读课文，认识生字词。
1、请同学们打开书自由地读读课文，不认识的字借助大桃子和树叶多读几遍，把课文读正确。
（生读课文，师一边读一边巡视）
2、同学们，课文读完了，有信心接受老师检查生字词吗？
（1）出示生词小黑板：（我会读）
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橱 窗 地 毯 惊 奇 打雪 仗 深 情 故 乡
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洁白的棉花 顺 手 时 候 商 店 指 着
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铺着雪毯 披着银装 飘着雪花 接着
（2）生词大家认识了，生字宝宝想单独和你见面，你还认识它吗？能给他找个新朋友吗？
（3）出示生字卡片，开火车读，并组词。
（4）你们可真棒，这么快就认识了生字，想想你是用什么方法又快又准地记住它呢？
（5）交流识字方法。
如：难记的字 橱——木+厨（房）理解橱窗
“指、披、接”都有是“扌”旁。
老师给你们带了几则字谜，你们能猜出来吗？听好了：
毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。
