《北京》教学设计
教学目标:
1.认识13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受北京的美丽。
3.有热爱祖国的意识和感情。
教学准备:生字卡,多媒体课件
教学过程:
一.激情导入:
师:出题考小朋友?我国的首都是哪?(板书课题),齐读课题。出示北京图片,谈感受。
师:是啊,北京有庄严的天an门,美丽的街道,还有漂亮的公园,想去看看吗?(生自读课文)。
二.新授:
1.识字、朗读教学
师:欣赏一图片,猜地点(天an门板书)
(出示句子:天an门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽)生自由读,指名读。齐读。
解决庄严的意思。(出示图片)
师:再看这副图是北京的哪个地方?
(出示立交桥图片和句子:立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。)
(指出多音字“似”)。
(生自由读)
师:除了天an门和立交桥,北京还有很多美丽的地方,想介绍给大家吗,想的同学再读课文,看看北京还有哪些地方给你留下了深刻的印象?
(生自由读课文)
师:北京还有哪些地方给你留下了深刻的印象?
(生字卡:宽阔、人民英雄纪念碑、名胜古迹、高楼大厦)
①宽阔:如果把宽阔去掉,为什么?
②人民英雄纪念碑 高楼大厦
③名胜古迹:你知道北京有哪些名胜古迹吗?
三、精读课文
①师:老师看出来了,咱们小朋友读书非常认真,课文主要给大家介绍了三个地方。分别是:天an门、街道和立交桥、名胜古迹和公园,他们就藏在课文中的2、3、4自然段中,请同学们自己读一读,喜欢的段落可以多读几遍,一会咱们来比赛,看谁读的美?
生选择一部分读,生提意见,评价。
生自由选择喜欢的段落,指导朗读.
②说话:
出示句子:北京有许多名胜古迹,有许多风景优美的公园,还有许多新建的高楼大厦。
有 ,有 ,还有
四、拓展说话
这么美丽的北京,你想说点什么?(交流)
想更多的了解北京吗?如果有机会咱们小朋友可以亲自到北京去看看。
本节课通过使用多媒体,提高学生朗读水平。