《比尾巴》教案
教学目标：
1、识12个生字，会写3个字。认识1种笔画，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。
教学重点：
1、认识12个生字，会写3个字。认识笔画和两个偏旁“八”和“鸟”。
2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学难点：读好文中的问句。
课时安排：两课时
教具准备：卡片、小黑板、课件
第一课时`
一、激趣导入，揭示课题
1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们班的小朋友一起去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这就出发吧！小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。
（教师用课件出示森林王国的图片）
2、师：看来，我们在小动物们前面早早来到赛场了。咦，小旗子上写的什么呀？（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。）2`[r84
生借助拼音拼读课题。
3、齐读课题两遍，提示“巴”是轻声。
师：让我们一起再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！
二、整体感知、学习字词。
1、师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会儿的比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最细心的小朋友才能找得到。咱们现在就打开书，仔细的读读、找找吧！在找的过程中如果遇到不熟悉的生字宝宝，别忘了向拼音姐姐或者你周围的同学请教哦！c找的kqz
（生读课文，圈画生字词）
2、同学们在找的过程中有困难吗？有没有生字宝宝为难你？那我来考考你们！
（课件出示带拼音的生字，指名认读，认识“八”、“鸟”；去掉拼音帽子开火车读；读对了生字宝宝会拜你为师跟你读一遍哦！）
3、看来生字宝宝确实没有难到你们，你们能给每个生字宝宝组词吗？
4、现在把生字宝宝放到课文里，看大家还认不认识。
（自由读，指名读）
5、读书也像上台阶（师画台阶），你们能把每个字音读正确，就算上了第一步台阶了！（在第一级台阶上画面红旗）要想上第二级台阶要做到词语连读，不数读，不唱读。自己练一遍，一会儿看哪些小组可以上二级台阶！
（指名读，评，指导读问句，小组接读）
6、通过这两遍读课文，你读明白了什么？
三、书写生字。
1、读书要想上第三级台阶就不容易了，那得学习了课文，理解了内容才能达到。好了，咱们趁动物们还没来，把生字写了吧！
（小黑板出示）
2、认读、组词。
3、引导观察三个字的共同笔画撇折及在三个字中的异同。
4、引导发现写好每个字的关键之处。
5、跟电脑博士书空，描红，临摹。
第二课时
一、朗读课文，理解内容。
1、师：小裁判们，上节课狮子大王让咱们在课文里找参赛选手名单，找到了吗？它们都是谁？
现在我们就隆重的请出参赛小选手吧！
（课件响起掌声、音乐声）
师边引导学生用不同的句式说出六种小动物。
t句式参考：（鼓励不同的说法）
a、参加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、还有（）。
b、参加比尾巴的有（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
c、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加了这次比尾巴。
2、师：狮子大王还为参赛选手的准备了名片，（出示卡片）咱们来看看名片上写着谁的名字！
