比尾巴
教学目标
1.认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
3.了解一些动物尾巴的特点。
教学重点练习朗读和识字。
教学难点读好问句。
课时安排2课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1、师：今天，森林里的小动物们举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判，它们比什么呢？
2、出示自制的小纸板课题：比尾巴（带拼音）
师：你们看，比赛的牌子挂出来了。请大家赶快拼拼。看看写了什么？
提醒学生注意“巴”读轻声。说说怎样记住这3个字。
二、学习生字和课文
1、师：现在，我们来看一份参赛选手的名单。认识名单上的这些字，才可以当裁判。
出示自制的词语卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
（1）指名读。开火车认读词语，正音。
（2）去掉拼音认读“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鸭”这5个字。说说你是怎样记住这几个字的？在交流过程中认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、师：看来大家都有资格当裁判。下面我们隆重的请出这些参赛的选手。
请12位小朋友，6位上台贴出小动物的图片，6人贴动物名称的词卡。
3、师：小朋友们，现在你们就是裁判了。我们来仔细看看动物们的尾巴，各有什么特点呢？生答。
4、师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？
小黑板出示6个问题：
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
（1）请小朋友们自由拼读。
（2）识记“把”、“短”、“扁”、“最”，认识偏旁“矢”，交流记这4个字的方法。
（3）指名读。
（4）师：小朋友们先听老师读课文，仔细听听与刚才小朋友读的有什么不一样？
教师范读，读时突出问句的句末语气上扬，因为句子后面有个问号。
（5）指名读。
5、下面请各位裁判根据比赛项目公正的评一评。
学生上台贴“长”、“短”、“扁”、“弯”、“最好看”、“好像一把伞”等词语卡片。
教师随机提问：为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？为什么说孔雀的尾巴最好看？……
6、师：比赛的结果已经写在书上了，我们来读一读。
（1）播放媒体资源中的范读动画，指导字音。
（2）分自然段指名读。
（3）老师问，学生答。
（4）第1、2段，男生问，女生答。再互换。
（5）找好朋友问问答答。
（6）根据自己的理解，做动作来读。
三、布置作业
收集自己喜欢的动物的图片，看看它们的尾巴是怎么样的，下节课我们将请小朋友当解说员，向大家介绍。
第二课时
一、复习生字词
播放媒体资源中的生字教学动画，教学字词。
指名读，学生开火车领读，齐读。
二、有感情的朗读课文，背诵课文。
师：小朋友，上节课我们担任裁判，现在我们该向所有的动物宣布比赛结果了。我们能不能拿着书本就宣布比赛结果呢？那该怎么办？（背下来）
1、自己读读课文，想办法记下来。
2、分组对答，注意有感情。
