比尾巴

比尾巴

 教学内容：

本课在教材第83—85页，具体教学内容为：介绍六种动物尾巴的特点，教认生字、笔画、偏旁。 教学目标：
1、知识和能力。认识12个生字，认识3个偏旁“矢字旁、八字旁、鸟字旁”。了解一些动物尾巴的特点。2、过程和方法。联系生活鼓励用多种方法识字；通过多种方法的朗读，激发学生学习的兴趣，感受儿歌“琅琅上口、通俗易懂、富有儿童情趣的特点；在语文实践活动中提高应用语言的能力，激发主动探究的意识。3、情感、态度和价值观。通过感受动物的可爱，培养学生对动物的喜爱之情，激发学生对周围事物的探究兴趣；感受儿歌的音乐美、情趣美，培养学生对儿歌的喜爱之情。 教学重难点：重点：识字，了解动物尾巴的特点。难点：自编儿歌。教具准备：生字卡片，小动物图片。教学步骤：一、   情趣导入，揭示课题

教师活动 学生活动 1、激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，它们聚集在一起要举行一次别开生面的比赛。瞧，比赛的牌子都挂出来了，你知道它们要举行什么比赛吗？（出示“比尾巴”字卡） 2、这三个字你们是在哪里认识的？怎样记住它们的？ 3、这些小动物还邀请我们每个小朋友都去参加，大家愿意吗？让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。（板书课题） 4、要当好裁判员就得认识动物。小朋友，你们喜欢小动物吗？你都喜欢哪些小动物？ 5、把你收集的小动物图片或玩具展示给大家看看，说说它们的尾巴是怎么样的？ 1、齐声回答：比尾巴         2、各抒己见   3、齐声回答：愿意     4、个个争着说自己喜欢的动物 5、先组内交流，再汇报

二、初读课文，整体感知

教师活动 学生活动 1、“比尾巴”大赛的项目都有哪些呢？（出示文中6个问句） 2、示范问句的读法，指导认识问句。 3、谁愿意读给大家听听？ 4、开火车认读这六个问句。（注意对朗读的评价） 5、读给小伙伴听，读得不准确的地方要互相帮助。 6、四个小伙伴一组，合作读，互相评价，把课文读通顺。 1、谁的尾巴长？谁的尾巴短？…… 2、自由练读问句 3、积极发言 4、读问句 5、同桌互相练读全文 6、组内读

三、主动识字，自主识字