《读书要有选择》导学案
【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识绿线内的2个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。3、通过学习课文，能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，树立正确的读书观。【课前预习】1、读通课文（不少于3遍）。2、读准下列词语，并给加点字注音。陶冶 传记 先贤 执著 因人而异聆听 教诲 领袖 征询 日新月异3、初知课文大意。（提示：在读懂每个自然段的基础上，给课文分段，概括段意。） 【知识链接】爱读书是一种很好的习惯,可盲目读书、不会选择,则又使这一好习惯变成坏毛病了。俄国文学批评家别林斯基说过:“我们必须学会这样的本领:选择最有价值、最适合自己的读物。” 俄国另一位作家屠格涅夫也曾告诉我们:“不要读信手拈来的书,而是要严格加以挑选。” 读书要有选择,不仅因为书籍很多,我们的时间和精力有限,更重要的是书籍中良莠不齐。不加以选择地读书,很可能读了一堆“垃圾书”,不但白白浪费了精力, 还使自己思维混乱、趣味变得低下。 因此,我们在读书时一定要摒弃自己盲目读书的坏毛病,做到有选择,有目的地读书。这样,我们不但在读书学习中学到我们想要的知识,也不至于浪费时间，浪费生命。【预习反馈】1、你学过或读过哪些“关于读书方法”的名言警句和课文？2、读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？3、逐段读课文，说说每个自然段的意思。【质疑探究】1、读第一自然段，说说这个自然段告诉我们什么？2、自读2——8自然段，小组合作，完成表格选择类型
