《珍奇的稀有动物-针鼹》教案2
【教学目标】
1.学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特点。
2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。
3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
【课时安排】1课时
【教学过程】
（一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？
（如果有图片可以用投影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。）要明确的一点是：珍奇，稀有。
（二）阅读课文，整体感知。
1.组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。
褐色（ ） 蜥蜴（ ） 蜷曲（ ） 针鼹（ ） 掘洞（ ）
喙尖（ ） 蛰伏（ ） 黏液（ ）
2.组织学生给全文分段。
明确：课文共10段，分4个部分。
第一部分：（ 1 ） 由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵”“稀有”。
第二部分：（2——5） 介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作者采用了列数字和作比较的方法，说明针鼹的如下特点：形体较小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。
第三部分：（6——9） 写针鼹的生活习性：以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。
第四部分：（ 10 ） 主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处：既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式，等等。
（三）学习第1段
提问：我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。
明确：可由“许多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。
（四）学习其余部分，明确作者是从哪些方面具体表现针鼹的特征的
