八上第五单元教案
教 学 设 计
课题：二十一、桃花源记 第__ 1 课时 总序第 44 个教学设计
课型： 精讲课 备课执笔人 孟花秀
预设目标：
1.朗读、背诵文育课文。理解积累一些文言实词。
2.理解文章的叙事线索。理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
3.理解作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
教学理念与教学方式：
自主、合作、探究的学习方式
通过朗读理解课文
教具与学具准备：
录音机
教学预案与教学改进：
教 学 预 案
教学改进与随记
一、导入
。
1.作者简介：略
2、导语：
同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明
在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的
安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃
源去看看。
二、检查预习：
1.查字典，读准下列加点字的音。
豁然（huo）严然（yau）阡陌（qian mo）诣（yi）
2.熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。
三、课文分析
1.朗读课文。
2.请同学们试翻译课文。（每生翻译一句）
3.掌握课文注释的词语。（补充注释如下）
1.古今词义。
鲜美 古义：鲜艳美丽 芳草鲜美 今义：（味道）新鲜
交通 古义：交错相通 阡陌交通 今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 今义：指男方的配偶，老婆
绝境 古义：与世隔绝的地方 来此绝境
今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说 今义；不管（连词）
如此 古义：像这样 今义：:这样
缘 古义：沿 今义：缘故，缘分
延 古义：请 今义：延长.延伸
津 古义：渡口这里问津指探访。 今义：口液
2.一词多义
舍：舍弃 便舍船 房子 屋舍俨然
寻：寻找 寻向所志 不久 寻病终
