《宇宙里有些什么》教案1
教学目的
1、 学习运用多种说明方法说明事物。
2、 了解宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,人类一定能揭示更多的宇宙
秘密。
教学重点、难点
1、 运用多种说明方法说明事物。
2、 准确生动的语言。
教学课时:两课时
教学过程
第一课时
一、导入
作者简介:郑文光,生于1929年,科幻小说家,广东中山人,生于越南海防。1954年发表科学幻想小说《第2个月亮》,后即致力于科学幻想小说和科学普及读物写作。作品文字质朴流畅。故事构思新颖,人物形象生动。
二、阅读课文,整体感知
1、 思考:读了课文之后,请你说说宇宙里有些什么?
学生讨论、交流
明确:宇宙里有恒星、行星、星云……
2、 理清文章思路
全文21段,分为三个部分
第一部分(1-11)说明宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的。
第二部分(12-20)介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动,从而说明宇宙是运
动的,是无穷无尽的。
第三部分(21)说明宇宙是可以认识的。
三、学习课文第一部分
学生朗读第一部分,思考有几个层次,概括层次大意。
学生讨论、交流
板书 1、(1)开门见山,以亲切的口吻召唤读者,引出说明对象。
2、(2-6)介绍恒星的基本情况。
3、(7-9)介绍恒星的其他情况。
4、(10)介绍宇宙里的星云。
5、(11)小结宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的。
阅读第2-6,思考文章怎样介绍恒星的基本情况的?
明确:作者先总说恒星。将人们对恒星的感觉和恒星的实际情况加以对照,“火热的太阳”说明恒星发光发热的共性。然后突出介绍了恒星的一个共同特征:热度非常高。
第2段的最后两句回到人的感觉上来,更使人觉得宇宙的奥秘无穷,激起人们探索的愿望。
第3-5段运用了分类别、作比较的说明方法,把恒星按体积、密度、温度、引力等方面加以说明。
第6段是第二层的小结,作者用两个“全都是”总结了恒星是“灼热的庞大的气体球”“发光发热”的共同特征。
阅读第7-9段,思考:作者介绍了恒星的哪些其他情况?
明确:先说明恒星的附属天体——行星。作者从太阳拥有行星推测宇宙中别的恒星也会有行星饶着它们转。
接着说明恒星间的距离。恒星间的距离本来是大得无法想象,作者却用假想的宇宙航行方式,列出数字,把它表述得很具体。
然后说明恒星在宇宙中的位置。作者先极言恒星之大,接着说把它们放在宇宙空间里去,只不过是“大海里的小滴”,“也许还要小”,这就使读者对宇宙之大有了进一步的认识。
阅读第10段,思考:作者介绍宇宙里的星云,具体写了哪些内容?
板书:
星云的多,难于计算
星云的组成:尘埃和气体
宇宙里的星云 星云的位置:浮游在宇宙空间里
星云的厚度:有的厚到几万亿公里
星云的分类:亮星云、暗星云
四、小结
课文介绍宇宙里有些什么,从人们肉眼能看到的恒星写起,说到行星和星云,十分讲究说明顺序。