报效祖国3
第十三课 神圣的使命
教材分析
【课标内容】
知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
树立为人民、为社会服务的远大志向。
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
发扬艰苦奋斗精神，树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
★ 能力
培养学生历史地、辩证地看问题的能力；培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。
★ 知识
知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。
【教材内容要点】
★ 理想之光，照亮征程
★ 艰苦奋斗，实现理想。
★ 立志成才，报效祖国。
【教材结构分析】
★ 导语
导语说明了理想与人生、社会发展密切相联。共三个层次，以简练的语言，概括了本课的主要内容，点明本课的教学目标。
首先，说明理想对人生有巨大的指导和促进作用。其次，说明个人理想必须与共同理想和最高理想相结合。最后，引导学生从现在、从实干开始，为实现理想而奋斗。
★ 情景再现
本栏目包括一个引言和三个目。
引言从儿时的梦入手，引入“理想”这个主题。
三个目分别是“理想之光，照亮征程”、“艰苦奋斗，实现理想”和“立志成才，报效祖国。第一目：“理想之光，照亮征程”，讲述理想的含义、分类和作用，指出要把个人的理想与共同理想和最高理想有机结合起来。第二目：“艰苦奋斗 实现理想”，说明理想的实现需要艰苦奋斗，引导学生继承和发扬艰苦奋斗精神。第三目：“立志成才，报效祖国”，说明无数人为实现中华民族的伟大复兴而做出自己的贡献，青年学生要肩负起历史赋予的历史使命，报效祖国。
第一目：“理想之光 照亮征程”含二个◎。
第一个◎通过主题班会和典型事例，说明理想的含义、分类和作用。
第二个◎通过具体事例让学生明白个人的理想必须与社会的进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和最高理想相一致，使学生知道共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系。
“指点迷津”点出共同理想和最高理想的辩证关系。
第二目“艰苦奋斗 实现理想”含二个◎。
第一个◎说明人类社会需要艰苦奋斗精神，艰苦奋斗精神作为中华民族的传统美德和民族精神的重要内容，在改革开放和社会主义现代化建设时期不断得到发扬光大。
第二个◎指出艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件，新时期要继承和发扬艰苦奋斗精神。
“指点迷津”：指出新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，必须与时俱进、开拓创新，注重培养创新精神和创新能力。
第三目：“立志成才，报效祖国”含二个◎。
第一个◎告诉学生在我们党领导全国人民建设全面小康社会的新时期，无数人在自己平凡的工作岗位上爱岗敬业、埋头苦干，默默无闻地奉献社会，推动着民族复兴的伟大事业。
第二个◎引导学生要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，选择恰当的成才目标，报效祖国。
“指点迷津”：引用马克思的话，引导学生正确地进行职业选择。
★ 阅读与活动
