《雨霖铃》课前预习学案
预习目标:通过阅读把握诗词中的基础知识,初步体会诗词情感。
一、基础知识
1. 下列加点的字注音全正确的一项是( )
a. 雕阑玉砌(qì) 骤雨(jù) 暮霭 (ǎi) 樯橹(qiáng)
b. 乍暖还寒 (hái) 槛菊(jiàn) 凝噎 (yī) 都门(dū)
c. 良辰美景(chén) 舞榭 (xiè) 彩笺 (jiān) 不谙(ān)
d. 寒蝉凄切(qī) 将息 (jiàng) 豆蔻 (kòu) 苍陌(mò)
2. 下列各组词语中,字形无误的一项是( )
a. 婉约 沦陷 愤激 凄切 帐蓬
b. 颓废 良晨 樯橹 迢迢 韵脚
c. 暮蔼 鹊桥 苍陌 仓皇 豆蔻
d. 飘零 烽火 不虞 芍药 贬谪
3.诗句填空:
a 《雨霖铃》中表现主题的词句是:“________________”。
b 《雨霖铃》中描写月色的著名词句“_________________”
4.选出下面对诗句节奏划分正确的一项:( )
a 寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
b 念/桥边/红药,年年/知为/谁生?
c 自/胡马/窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。
d 便纵有/千种/风情,更与/何人/说!
5.根据提示填空:
a 古代大道上每五里设一短亭,每十里设一长亭,供行人休息,人们常在___________亭送别。
b “___________”是指木兰木制造的船,文字作品中常把它用做对船的美称。
答案
1. c
2. d
3.a“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”b“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”
4.c。
5.a在长亭送别。 b“兰舟”。
课内探究学案
一 学习目标:(1)感知作品内容和思想感情
(2)掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法
(3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点
教师设疑,学生探究。
1 (1).本词的基调是什么?(感受是什么)
(2)本词写的是什么内容? .本词按什么顺序来写的?
(3).那么离别可以分为几个阶段?
2学生逐句讨论,分析的重点是每句的意象、意境、遣词造句、写作手法(自由表达)
提示:上片:意象 细节 手法 炼字
(思考)“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句,景物描写应如何理解?是否给人以宽广雄伟的气势之感?