学生眼中的窦桂梅老师(芮火才)
学 生 眼 中 的 窦 桂 梅 老 师
江苏省溧阳市实验小学 芮火才
作为一位从来没有教过语文课的外行,出于对语文教学的兴趣
和对窦桂梅老师的仰慕,有幸在自己的学校观摩了窦老师执教的《晏子使楚》(两教时)。
尽管我听了窦老师的课有许多的感受和想法,有不吐不快之感觉,但还是不想直接表达对窦老师执教的《晏子使楚》的看法。一是因为虽然我也能讲出一些“道道”来,但毕竟“隔科如隔山”,有班门弄斧的嫌疑。二是因为评课时我很少听到学生的声音,所以想搞点“创新”,试图作为学生的代言人表达学生对窦老师教学的一些看法,我则“趁机”对学生给予窦老师的评价进行一些肤浅的“解读”。
我对窦老师所执教的六(1)班28位同学进行了问卷调查,并进行了个别访谈。调查问卷的主要内容为:为窦老师上的课打等第(分“好”、“较好”、“一般”和“较差”四个等第),并写出相应的理由;给窦老师提三条建议。调查、访谈的结果大致如下:
一、学生对窦老师的赞美
有75%的同学认为窦老师上的课“好”,这说明大多数同学对窦
老师的上课评价较高。这部分同学对窦老师上的课极尽溢美之辞,有些同学还在问卷调查表的上课等第“好”之前加了“非常”两字。评价用得较多的词有“充满热情”、“声情并茂”、“耳目一新”“与众不同”等。本文特选择两位同学的评价,以飨读者。
1.“窦老师上课真精彩,眉飞色舞,手舞足蹈,好似唱歌跳舞一样,让人看了觉得非常有趣,不觉得枯燥乏味,大家上课能精神抖擞”。