《水浒传》教学案
1、故事引人入胜,人物形象个性鲜明。
2、结构富有特色,由单线勾勒式向细致描绘式过渡。
3、《水浒传》的语言是以口语为基础,经过加工提炼而创造的文学语言。
六、学生评读与感悟。让学生讨论,畅所欲言谈感悟。
七、教师总结。
《水浒传》是中国四大古典名着之一,在中国文学史上有着重要的位置。它以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。但这场农民起义最终却以失败落幕,不能不引起深思。今天我们只是从作家,背景,作品的人物塑造、思想内容、艺术风格等方面来初步认识作品,更多的内涵还有待大家今后去挖掘。《水浒传》让我们认识了众多个性鲜明的英雄形象,这些英雄好汉成了中华文学宝库中的经典形象,让后人难忘。
八巩固练习1、《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 2、《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。
3、郑振铎先生《水浒传》教学案在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____________降至终点。)
4、补全回目:
①史大郎夜走华阴县,_____拳打镇关西 ②梁山泊______落草,汴京城______卖刀(
③赵员外重修文殊院,_____大闹五台山 ④___倒拔垂杨柳,_____误入白虎堂
⑤___押送金银担,__智取生辰纲堂馆 ⑥神行太保,展浪里白条
5、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?
6、主要人物、绰号、性格特征及事件
宋江—
鲁智深—
林冲—
武松—
吴用—
李逵—
杨志—
7、《水浒》中身怀绝技的三位英雄
8、《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?
9、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是______________,也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”,干了一件大事是______________。
