专题《我心中的语文》教案2
专题 ：我心中的语文教学目标：1. 对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。2. 梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。3. 总结语文学习的经验和教训，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。4. 进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的兴趣和主动性。 教学重难点：1.对初中语文进行总结、回顾、思考。2.认识语文学习的重要性。 课时安排：4课时 教学步骤：第一课时教学重点：总结初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。课前准备：1.搜集和整理：准备一份《现代汉语常用字表》；整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目；收集整理三年来练笔的本子2.统计和测试：统计认识的字数，能背诵的诗文篇数，三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数；从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每分钟能读多少字；根据平时作文课上的情况，测算写作速度。 教学过程：一、 导入：你还记得进入七年级后上第一堂语文课的情景吧？那时学的是《为你打开一扇门》，它为你打开了一扇文学之门。现在，三年的初中语文学习即将结束，通过这个专题，我们将对三年的语文学习作出回顾、总结和思考。二、 自我检测、评估按照七至九年级语文学习的目标要求，作自我检测、评估，按照各项提示，衡量自己的学习情况，完成课本中的评估题。教师小结：随机抽取十名学生，统计得分情况，做出抽样小结。三、 填写自我评估表在评估表完成的情况下，学生自评、互评，完成自我评估表。四、 在完成自我测评的基础上写一份“自我小结”。教师小结： （1）抽取学生自我小结，总结归纳有普遍性的得失。 （2）寄语：同学们，你们手上的这份资料，是沉甸甸的，它是你三年来的学习成果，是你语文水平突飞猛进的见证，希望你们认识到自己所拥有的，弥补自己所不足的，温故知新，好好总结，在不久后的中考中，发挥出自己最好的水平，走近自己的理想。 第二课时教学重点：回顾初中语文学习生活，进行感性回味和记述。课前准备：回顾三年语文学习的感受和体会，从下列若干题中选择二至三题，也可以自己另外拟题，写成短小翔实、生动活泼的体会文章。 教学过程：一、 导入：三年的语文学习，有苦有乐，充满感想，也有体会要倾诉，今天就来让我们一起来回顾初中语文学习的点点滴滴。二、 我的语文趣事在学习生活中，我们曾经遇到各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼、思量，但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们一起来回顾。（1） 教师展示照片及资料，引导学生回忆三年学习的点点滴滴。（2） 学生交流讨论，各自谈谈语文学习中的苦与乐。小结：学习生活丰富而多彩，苦与忧，笑与泪，得与失，回味却都是笑意盈然，即将告别的初中语文学习生活，怎么不叫人依依不舍？三、 我的语文情结语文的学习与我们朝夕相伴，有的同学喜爱语文因为语文引领他走向文学的殿堂，使他更好地表达自己更了地认识世界；而有的同学却并不热衷于文学，将自己的兴趣放在偏重精确的理科，那么你对语文抱着怎样的情结呢？（1） 教师从各方面展示语文的功能，激发学生情感。（2） 学生交流、讨论，各自谈谈自己对语文的感情。小结：有人说语文是工具，有人说语文是文化的载体，更有人说，语文就是生活，在我而言，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，因为语文是一扇门，引领我们走向更丰富的生活的大门。四、 我的语文感悟语文是一门集大成的学科，在语文的学习中，是否激起你思维的火花，使你举一反三，如有神助，获得智慧的启发？学生交流、讨论，各自谈谈语文学习中的启发和感悟。小结：果然是文采斐然，你们的发言处处闪耀着智慧的光芒，正是如此，思考使我们的语文学习插上了高飞的双翅，翱翔在理性的天空。五、 小结：今天，我们充满感情地回顾了初中语文学习中点点滴滴，这些都播下了我们思考语文、研究语文的种子，希望你们能够更好地学习语文、利用语文。六、 布置作业1. 收集本课的优秀文章，汇编成“回味语文”的小集子，自行设计有语文味儿的封面。2. 以“我心中的语文”为题，写一篇发言稿，提出改进语文教与学的建议，准备下节课的研讨会。 第三课时
