小班散文欣赏:风娃娃
活动目标: 1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文内容。 2.在观察画面、倾听和讨论中,感知和理解散文的美好情感。 3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。 活动准备: 1.课件《风娃娃》 2.录音机、磁带 3.动物头饰若干 活动过程: 一、理解散文 1.出示图2:小狗拿风车 小朋友,你们看,这是谁来啦?(小狗 小狗拿风车) 它手里还拿着风车呢。(我们小朋友喜欢玩风车,小狗也喜欢玩风车呢) 小狗的风车怎么不转呀?小朋友,你们有什么好办法,快来帮帮它吧!) 原来只要有风,小狗的风车就会转起来,瞧,风娃娃来了,小狗的风车转起来了。(出示图3:风车转动) (朗诵散文:风娃娃来了,她吹动小狗的风车,风车转呀转呀) 2.出示图4:小兔放风筝 今天天气真好,小兔也出来放风筝,哎呀,它的风筝怎么也飞不上天,小朋友知道这是为什么吗?(幼儿回答) 原来它也需要风娃娃帮忙。(出示图5:风筝飞上天) 小兔的风筝吹上天,小兔心里怎么样?(开心、高兴、笑呀笑呀) (朗诵散文:风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀) 3.出示图6:小鸟飞起来 风娃娃真了不起。风娃娃来了,她托起小鸟的翅膀,小鸟怎样?(飞呀飞呀) (朗诵散文:风娃娃来了,她托起小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀) 4.出示图7:小松鼠坐船 风娃娃来了,谁的小船也动起来了?(小松鼠) 小松鼠坐的是什么船?(小帆船) 风一吹,小船就鼓起了风帆,怎么样?跑呀跑呀。 (朗诵散文:风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀) 1.风娃娃本领真大,大家都欢迎她! 二、倾听散文 刚才,风娃娃帮助了许多小动物,我们再来仔细听一听,她帮助了谁? (同时播放幻灯片、录音) 三、表演散文 1.风娃娃来了,她托起——小鸟的翅膀(带幼儿一起说),说完一起做:飞呀飞呀 2.风娃娃来了,她吹动了小狗的风车,怎样?——转呀转呀风车可以怎么转?谁来转一转? 3.风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔——笑呀笑呀(小兔跳) 4.风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船就——跑呀跑呀!(做动作) 5.风娃娃来了,大家都欢迎她! (做动作时,适时加入散文句子) 四、游戏 1.现在我们一起玩一个游戏,小朋友扮演小动物,老师就是风娃娃。风娃娃吹到哪,哪儿就动起来。风娃娃吹到小鸟这里,小鸟就飞起来;吹到小狗这里,小狗就让风车转起来;吹到小兔这儿,小兔的风筝就要飞上天,笑呀笑呀;如果风娃娃吹到小松鼠这儿,小松鼠的小船就要跑起来。 2.谁愿意来做小鸟(小狗、小兔、小松鼠)? 3.小动物准备好了吗,风娃娃要来了! (游戏时,节奏由慢变快) 五、离场 风娃娃累了,要回家休息了。小动物们也一起回家吧!我们走吧!