台湾的蝴蝶谷教案
台湾的蝴蝶谷(第二课时)
无锡沁园实小 李湘
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、利用现代教育技术，展现蝴蝶谷奇特迷人的景象，帮助学生理解课文内容及想象说话的能力，激发学生的创造性思维。
3、激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
4、引导孩子进入课文描写的情境，在读中感知、感悟中国台湾蝴蝶谷的美景。
教学过程：
一、导入本课。
1 你们见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗？
今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧！
2、进入蝴蝶谷之前，老师想考考你们，看你们对台湾的蝴蝶谷了解多少。
你们知道中国台湾在那里吗？
（完成填空后齐读）
祖国的（ ），气候（ ），水源（ ），花草（ ），是( )生长的（ ）。
3、看来，中国台湾真是蝴蝶生长的好地方。下面我们就一起进入蝴蝶谷瞧瞧吧！
二、学习课文第二小节。
自由读第2自然段。
1、演示多媒体课件（蝴蝶在山谷里聚会的动画图）
2、小朋友们，你们看到了什么？（有很多五颜六色的蝴蝶）
3、这些蝴蝶的颜色可真多，真美！除了五颜六色，你还会用那个词来形容蝴蝶的多和美？
4、我们的课本里用了哪个词来描写蝴蝶的数量？（出示词语：一群群）
5、这些美丽的蝴蝶是怎么来到蝴蝶谷的呢？
你能圈出表示蝴蝶动作的词语吗？它们的顺序可以调换吗？
（师总结：我们平时在写话的时候也要注意用词的准确，避免重复，词语要丰富多彩，这样才能写好文章。）
4、这么多蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪赶来参加聚会，如果你是其中一只，请你告诉游人你赶路的心情怎样？师采访：“这只穿过树林的小蝴蝶，你的心情怎样？这只越过小溪的小蝴蝶，你的心情又怎样？”多么急切啊，所以课文中用了——赶到
5、谁愿意做一只参加聚会的小蝴蝶来读读这一句？还有哪些想去参加聚会？指读，齐读。这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。练读背诵。
三、学习 第三小节。
过渡：此时的蝴蝶谷是怎样的一番景象呢？（非常迷人。）
1、下面就跟着我一起到几个“奇特”的蝴蝶谷去“一饱眼福”吧！（播放课件）你看到了什么？
（1）生：山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（出示句子，自由读）
你觉得哪里最美？（指名说）瞧，许多黄色的蝴蝶在山谷间飞舞，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”。请同学们再读读这句话，找一找金光灿灿的感觉。（自由读，指名读，男生读）原来是黄蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿的！
如果请你给这个山谷起个名字，叫什么好呢？（黄蝶谷）
师：我们一起来读读课文，欣赏欣赏黄蝶谷的美景吧。（生齐读课文）
（2）看过了这个蝴蝶谷，我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了！不过，在到另一个蝴蝶谷的路上，先听我介绍一下：
师：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（出示句子）
师：蝴蝶和花瓣哪里像呢？
生：五彩缤纷、上下飞舞、像花瓣那样飘来飘去。
