作为偶像
教学时间：_______月_______日 周次：_________________________
教学目标：
1.深刻了解偶像的内涵。
2.掌握问答的技巧。
3.在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。
教学重难点
1.了解偶像的内涵
2.掌握问答的技巧。
学习过程：
一.1.导入新课
XX年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。”
2. 文体知识 （人物专访）
①“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次的专题性的新闻报道方式。
本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。
②对象：可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。
③内容：有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。
二.朗读课文，思考问题。
1.文章的采访部分，分为三个层次，阅读记者的提问，分析问题都是围绕什么设定的？
第一部分：__________________________________________________
第二部分：__________________________________________________
第三部分：__________________________________________________
2.根据记者的提问和杨利伟的回答，归纳提问者和谈话者需要哪些艺术？
提问者：
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谈话者：
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三.结合文章中的记者感言和你自己的人生经历，谈谈你认为偶像应具备哪些素质？并说说你自己的偶像，以及选他做偶像的原因？
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