中班多元活动设计：芭蕉扇
活动目标：
1、理解并尝试用较完整的语句讲述图片内容和主要情节，以及自己对故事中不同的人物形象特征的了解。
2、大胆想象，用绘画的形式表现自己对《芭蕉扇》的理解。
3、初步了解我国的古典文学精品《西游记》，知道它是中国四大古典名著之一。
活动准备：
1、故事《芭蕉扇》的图片。
2、绘画纸、笔等。
3、磁带/cd、练习册。
活动过程：
1、提出主题，激发幼儿活动兴趣。
---教师：你知道《西游记》吗？《西游记》里有谁？说了件什么事情？你知道哪些《西游记》里的故事？（鼓励幼儿积极讲述自己对《西游记》的了解。）
---教师：今天，我们一起来看着图片讲一个《西游记》的故事，仔细看看、想想，这回唐僧师徒碰到了什么困难，他们是怎么解决的？
2、老师引导幼儿观察、理解图片，尝试看图讲述故事《芭蕉扇》。
---出示图一（唐僧师徒来到了火焰山），集体观察、讲述图片内容。
---教师：唐僧师徒来到了什么地方？火焰山是什么样子的？
---教师：怎样才能过火焰山？孙悟空去找谁借芭蕉扇？（老师在幼儿讲述的基础上，总结性地讲述图一内容。）
---出示图二、三、四，引导幼儿观察、讲述。
---幼儿自主观察、讲述图片。
教师：孙悟空借芭蕉扇借了几次？每一次是怎么借的呢？请你仔细看看图片，和旁边的小朋友一起说一说。
---集体交流、讲述图片。
教师：孙悟空第一次借到了吗？发生了什么？铁扇公主是怎样对付孙悟空的？
教师：第二次借扇子，灵吉菩萨是怎么帮助孙悟空的？借扇子的时候发生了什么？孙悟空是怎么借到芭蕉扇的？孙悟空真的借到了芭蕉扇吗？
教师：第三次孙悟空用了什么办法借到扇子的？借走真扇子后发生了什么事？结果怎么样？火焰山的火熄灭了吗？
在交流、讨论的过程中，教师启发幼儿用表情、动作、声音等多种方式表达自己对图片的理解。
---幼儿和同伴两两相伴，完整地讲述四幅图片。
3、完整倾听教师讲述故事，进一步理解故事中不同人物的特点。
教师：你喜欢孙悟空吗？你觉得孙悟空是什么样的人？
教师帮助幼儿归纳人物形象：孙悟空机智、勇敢、神通广大，而且对师傅忠心耿耿。
4、幼儿尝试用绘画的方式表达自己对故事《芭蕉扇》的理解。
---启发幼儿讲出自己印象最深、最喜欢或最有趣的情节，帮助幼儿提炼故事中人物的形象特征、动态。
---幼儿绘画，老师根据幼儿情况给予适当指导、帮助，注意引导幼儿要画出故事的情节。
