教育笔记：从养到“饲”小蝌蚪
在语言《小蝌蚪找妈妈》活动后，我们班养了一缸小蝌蚪。这些小蝌蚪一下子吸引了孩子们的眼睛，常常会聚在小蝌蚪旁观察小蝌蚪，还经常进行讨论“小蝌蚪是先长出前腿的。”“不对不对，小蝌蚪是先长出前腿的。”大家都盼望小蝌蚪快快长大。 这天早晨，胡、唐两个孩子急急忙忙跑过来说：“老师，有几只小蝌蚪是不是死了，飘在上面一动不动？”一听班中的孩子都涌了过去，个别孩子还用手指不停的碰触小蝌蚪，最后得出了结论：小蝌蚪真的死了。我跑过去一看，在鱼缸中，有好几条小蝌蚪死了，其他的小蝌蚪养了这么长时间不仅没有长大，反而越养越小了。看到这，我明白小蝌蚪是没有食物吃饿死的。 每年春天，教室中总会饲养小蝌蚪，这些小蝌蚪给孩子们带来了观察的乐趣。但对小蝌蚪的饲养，我们只有“养”：把小蝌蚪养在一个透明的鱼缸中就好了，就等着小朋友去观察；从没有去“饲”，忽视了让孩子们去关心小蝌蚪吃什么？面对这样的情况，我深感教育的疏忽，于是我抓住时机，给孩子们补上这迟到的一课。 我让大家观察活着的小蝌蚪和以前有什么不同，通过比较，孩子们也发现小蝌蚪比以前变小了。我抛出问题：“为什么小蝌蚪会死掉，会变小呢？”孩子们七嘴八舌的争论起来。有的说：“是给小朋友用手碰了才死的。”有的说：“小蝌蚪想妈妈了。”……在争论中，大家得出答案：小蝌蚪一直没有吃东西，肚子很饿，有的饿死了，有的饿瘦了，小了。那小蝌蚪喜欢吃什么呢？孩子们的答案多种多样，有饼干、水果、米粒等，我让孩子们回去同爸爸妈妈一起寻找答案后，给小蝌蚪准备食物。第二天，小朋友有的带来了饼干，有的是面包，有的是鱼食，大家都争着把自己的食物喂给小蝌蚪吃，结果鱼缸中都是食物，水变脏了，于是大家商量轮流给小蝌蚪喂食，观察小蝌蚪爱吃什么。幼儿园《幼儿园教育纲要》中明确指出，要运用我们周围的一切可利用的教育资源对幼儿进行教育。孩子们从不同的渠道学到了知识，可以让孩子们明白：我想，这不仅要孩子明白“生活中处处都有我们学习的内容。”老师更应知道“生活中处处蕴藏着教育契机。”只要老师做有心人，认真、细致的观察，了解孩子的心，学习，就能抓住隐藏在孩子身边的教育，让孩子学到新的本领。
