幼儿教育随笔：及时给予表扬
贾利鸿是个比较活泼好动的男孩，但自信心比较强。平时对老师说的话不上心，比如老师让准备什么材料，他都不和爸爸妈妈说。有的小朋友指出他的错误，他总是百般狡辩，不愿承认。一次我们上美术课，我让姝涵发纸，我们都开始画了一会儿，贾利鸿举手说没有他的纸，姝涵和旁面的小朋友都说给他纸了。我对利鸿说：“姝涵没给你纸吗？”利鸿还是强调没给他纸。我对姝涵说：“那好吧，你再发给利鸿一张纸吧，也许是你忘了给他。”课后我把利鸿叫到身边，轻轻地对他说：“老师最喜欢诚实的小朋友了，你可是个好孩子，好孩子也有做错事的时候，不过撒谎是最不好的行为，老师相信你一定会勇敢地承认错误的！”利鸿低着头，依然不说什么。我想他也许是怕别的小朋友听到，我就让他小声地在我耳边说。他轻轻地在我耳边说：“我不是有意的，我的纸不小心坏了，您能原谅我这一回嘛？”我马上说：“老师没有怪你，只要你知道错了就好，以后再有这种事发生，你就直接向老师说，老师会给你的,以后别再撒谎了，老师还会喜欢你的，你还是老师心里的好孩子。”以后我经常请利鸿做事，只要他做好一件事，我马上就表扬他。
反思：
利鸿之所以撒谎，是因为他想保护自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象，幼儿害怕或是想逃避惩罚而为自己开脱，所以老师不能在别的小朋友面前批评他，一般要在私下里，多和幼儿沟通，多和父母沟通，多了解幼儿的情况。
对于这样的孩子，我们更应该多关心、多帮助、多理解、多尊重他，老师要和家长多联系、多合作，充分利用家庭资源来进行教育，帮助幼儿认识自己。在遇到这种事时，不要马上逼幼儿认错，而是要对他晓之以理、动之以情，让他自己意识到撒谎的错误行为。在今后的日子里，看到他表现好一点，就要及时表扬他，并让他多帮老师做一些事情。我想：只有当幼儿觉得和你是平等的时候，老师的教育才会起到作用。
