大班语言活动：五个矮儿子
活动目标：
1、 初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。
2、 根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。
3、 让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。
活动准备：
动物图片5张（螃蟹、蜜蜂、猪、鸭子、鱼）
会唱歌曲《小青蛙》
活动过程：
一、 教师开门见山，直接引出故事。
1、 教师：今天要给你们讲一个有趣的故事——《五个矮儿子》。
2、 教师讲故事至“横着爬上又爬下”，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。
3、 用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子养的是什么动物。
4、 启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子养的动物的谜面，幼儿猜结果。
5、 让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿，教师继续说四儿子养的动物的谜面，幼儿猜结果。
6、 猜五儿子养的动物可能是几条腿，然后，教师继续说五儿子养的动物的谜面，幼儿猜结果。
7、 故事结束后，教师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的
二、 教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。
教师与幼儿共同讲述故事。教师提问：你觉得五个矮儿子聪明吗？引导幼儿大胆讲述自己的观点。启发幼儿找一找：五个儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。
三、 引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。
教师：五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会象五个矮儿子那样编谜语吗？提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来要说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其它幼儿猜谜底。
四、 音乐活动《小青蛙》
1、 教师念仿编的谜语儿歌。教师：小时候没有腿，长大了四条腿，两只眼睛一张嘴，扑通扑通跳下水。幼儿猜谜底。
2、 幼儿表演唱《小青蛙》一遍。
3、 教师提问：两只（三只、四只）青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。
4、 教师：假如小朋友扮演小青蛙，我们班有多少小青蛙？有多少条腿？（手脚）有多少张嘴？教师带领幼儿数一数后，教师将具体的数字记录在黑板上，然后教师带领幼儿唱：“我们是x只小青蛙，我们有x张大嘴巴，x只眼睛长得大，看见害虫，我们就一口吃掉它。”
