13 平平搭积木
教学目标:
1、认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人。
教学重点:认字和朗读课文。
教学难点:懂得课文包含的道理。
教学方法:联想法、合作探究学习法
教学准备:
课件、小黑板
第一课时
教学目标:
1、认识11个生字。
2、正确朗读课文。
教学过程:
一、揭示课题。
1、板书课题。(让学生认真观察“平、搭”的写法。)
2、齐读课题。
看了课题,你想知道什么?
二、初读课文。
1、带着问题自由读课文。
2、标出课文有几小节。
3、指名分小节朗读。
第二小节、第四小节要读出问的语气。
三、课文内容理解。
1、交流解决问题。
(1)平平用积木搭什么?
(2)平平为什么搭积木?
2、你还有什么问题?
3、读了课文,你想到了什么呢?(不但要想着自己,还要想着别人。)
4、指导感情朗读课文。
四、学习生字。
1、投影出示生字。自由读。(呢、啊读轻声)。指名读。齐读。
2 小黑板出示生字,不带拼音。
自由读,说说自己记住了哪个字。
3、小组合作学习生字。
(1)给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的,一会儿提出来。
(2)全班交流。(小组汇报)
(3)去偏旁:平
加法 :搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很
选字组词造句。(指名说)
指导学生用“呢 啊”说话。
“呢”:一般用在句尾。表示疑问的语气。如:
你怎么不读书呢?
“啊”:一般用在句尾。表示赞叹的语气。如:
这的景色真美啊!
练习说句子。
五、齐读课文。
板书设计:
13 平平搭积木
搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很
第二课时
教学目标:
1、巩固认识11个生字。4个字。认识1个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人。
教学过程:
一、回顾课文内容
齐读课文。
二、复习生字。
1、出示生字卡片,指名认读。
2、小老师带读。
三、说话练习。
以“我长大了干什么”为题,练习说话。
(引导学生不但要想着自己,还要想着别人。)
四、课件出示:读读说说。
1、读例子。
2 、合作交流做练习。
3、汇报交流结果
五、指导书写。
1、老师范写。
“业”:先写中间两竖,在写两边的点、撇。
“本、平、书”:三个字中的竖必须写直,并且位于竖中线。
2、学生书空练习,念笔画
3、学生练习书写
4、展示学生优秀作品。