《小壁虎借尾巴》课堂教学实录
师：今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。（幻灯出示）“叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。”
生：是小壁虎。
师：你真聪明。（幻灯出示小壁虎图）这就是我们今天要认识的动物伙伴──小壁虎。（板书：小壁虎）见过小壁虎吗？
生：见过。
师：（出示课文插图1）今天，小壁虎在墙角捉蚊子的时候，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看呀！小朋友们，你们说该怎么办呢？
生：小壁虎可以问别的小动物借尾巴。
师：小壁虎呀，跟你们想的一样。（板书：借尾巴）齐读课题。
师：今天我们就来学习《小壁虎借尾巴》的故事。请小朋友们把书翻到第17课，请你自己读课文，多读几遍，把课文读通顺，遇到不认识的字就把它圈出来，然后想办法认识它。行吗？
生：行。（学生自己读课文）
师：老师听了听，小朋友门读得都很好。那么老师有疑问了：这篇课文没有拼音，遇到不认识的字，你都是怎么认识的呢？
生：听老师读，碰到不认识的字就把拼音注上。
生：假如我看到不认识的生字，我就到生字表里去找，然后把拼音注上。
师：生字表就是我们的好帮手，你的方法真不错。还有什么办法呢？
生：我碰到不认识的字就问旁边的和前后桌的同学。
生：没教过的字，我就问爸爸妈妈，让他们教我。
师：虚心请教别人的方法。这么多方法都是值得我们学习的。老师从课文里挑了几个词语，想考考你们，你们会读吗？先自己读读看。
（幻灯出示词语）
xiǎo bì hǔ jiè wěi bā wéi zi jiě jie
小 壁 虎 借 尾 巴 蚊 子 姐姐
yì tiáo shé táo zǒu nán guò xīn wěi bā
一 条 蛇 逃 走 难 过 新 尾 巴
生：会。（学生自己读词语）
师：谁来读给大家听一听。
指名读，正音。齐读
师：在拼音朋友的帮助下，你都会读了，如果没有了拼音的帮助，你还认得吗？
（出示去掉拼音的词语）
生：认得。
（学生自己读）
师：谁来当当小老师，领着大家读一读。
（指名领读）
师：小壁虎断了尾巴真难看呀！它向谁去借尾巴了呢？借到了吗？请小朋友们在读课文，找到答案。
生：小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴了。
（师板书：小鱼、老牛、燕子）
师：小壁虎借到尾巴了吗？
生：没有/有。
师：那就让我们跟着小壁虎一起去看看把！
（出示课文插图2。师朗读第三小节）
师：小壁虎从小鱼那儿借到尾巴了吗？
生：没有。
师：是不是小壁虎不礼貌，所以小鱼姐姐不把尾巴借给它呢？
生：不是。
师：小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的？请你找到小壁虎说的话，读给大家听一听。
生：小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
师：小壁虎有礼貌吗？（有）你丛哪个词看出小壁虎很有礼貌呢？
生：“姐姐”，还有“您”。
师：哦，小壁虎称呼小鱼“姐姐”，还用了“您”，多客气、多尊敬小鱼呀，真是个有礼貌的好孩子。哪个小朋友也能很有礼貌地向小鱼姐姐借借尾巴呢？（学生有礼貌地读）小壁虎这么有礼貌，为什么小鱼把把尾巴借给它呢？
