一年级上册《识字4》的教学设计
一 教学目标:
1、认识本课的生词,读准字音。
2、了解一些昆虫的名称,培养学生探索大自然的兴趣。
3、熟读词串。
二 教学重点:了解一些昆虫的名称,培养学生看图识字、识词的能力。
三 教学难点:借助图片了解一些昆虫的名称。
四 教具准备:图片,词语卡片,投影仪,自制课件。
五 教学过程:
(一)复习导入。
课件出示词语,以开火车的形式抽读词语卡片。
ɡuān chá cǎi jí kūn chónɡ tián yě shù lín huā cónɡ
观 察 采 集 昆 虫 田 野 树 林 花 丛
tánɡ lánɡ mǎ yǐ xī shuài hú dié tiān niú qīnɡ tínɡ
螳 螂 蚂 蚁 蟋 蟀 蝴 蝶 天 牛 蜻 蜓
1、学生按顺序读,老师指正。
2、打乱顺序让学生比赛读。
(二)图文结合,诵读韵文。
1、投影出示韵文,指导学生熟读成诵,形成积累。
识字4
观察 采集 昆虫
田野 树林 花丛
螳螂 蚂蚁 蟋蟀
蝴蝶 天牛 蜻蜓
(1)4人小组互读,并推选一名读得好的同学在班级里交流。
(2)让学生们朋友与朋友之间开火车读韵文。
(3)学生看图,一边读韵文一边想像画面。
(4)让会背的学生站起来背诵韵文。
2、指导学生用上本课的词语说一句话。
例:蜜蜂在(花丛)中飞来飞去。
(1)( )是小鸟的家。
(2)夏天的夜晚,( )在(田野)里唱歌。
(3)一群( )正在搬粮食。
(4)( )在(花丛)中翩翩起舞。
(5)小朋友们细心地( )地上的(蚂蚁)。
(6) 。
(三)观看昆虫标本,培养学生探索大自然的兴趣。
1、老师先引导学生说一说:“生物小组的小朋友采集了哪些昆虫?”然后,投影出示昆虫标本,指导学生细心地观察,达到看图识字、识词的目的。