《小小的船》教学设计8
【教学目标】
【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字
【教学难点】有感情的朗读课文,感受晴朗夜空的美丽
【教学方法】引导、交流、表演
【课时】2课时
【教具准备】 多媒体课件、生字卡片。
【教学过程】
一、课件激趣,音乐导入
1、播放课件,《小星星》歌曲。
“在上课以前,老师想请同学们听一首歌曲,请把你的小耳朵竖起来。”
2、老师用课件出示课题,学生齐读。
二、初读课文,了解大意。
1、学生小声读课文,把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。
2、老师用生字卡教读生字。
“我们一起来把这些生字读准,男女生比比赛,看谁学得快!”
3、学生玩“找动物”游戏认生字。
4、学生自由大声朗读课文。
5、老师范读,学生小声跟读。
“老师也想读一读,你们愿意的话,可以小声地跟着我读。”
6、学生指名读。
7、点击课件,播放《小小的船》,进一步激发学生学习兴趣。
“老师特意为你们带来一份礼物,想不想看?”
8、老师设疑,学生思考:
“小小的船指什么?”
“为什么说月儿像小小的船?它还可以像什么?”
三、指导感情朗读、背诵
1、全班齐读。
“请你们带着你们丰富的想象,用声音把《小小的船》变得更美!”
教学内容及教学过程 达标措施
2、出示《小小的船》课件:
小小的船
弯弯的月儿 / 小小的船。
小小的船儿 / 两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见 / 闪闪的星星 / 蓝蓝的天。
3、师范读,介绍读好书的方法。
4、全班齐读。
5、全班学生面对面演读。
6、学生个别演读。
7、出示课件《小小的船》歌曲,学生自愿上台唱歌、表演。
四、展开联想,拓展思维。
1、出示课件,播放音乐,学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。
2、学生与同学分享自己所画的美丽星空,说说自己画了什么。