《自己去吧》第一课时教学设计
学习目标：
1.会认“自、己”等12个生字，会写“自、己”两个字，正确朗读“游泳、飞翔”等词语。
2.正确、流利有感情的朗读第一自然段，背诵第一自然段。
3.了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点：识字、写字、练习朗读。
教学难点：从读中感悟小鸭的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学过程：
一.情境揭题
1.今天森林公园里举行了一场运动会，许许多多的动物都来参加了，游得最快获得冠军的是鸭子，飞得最高的是老鹰。它们是怎样练就这一身本领的呢？今天我们就一起走进14课，去他们的童年看看。
2.看师写课题，“自”目+一撇念zì，“自己”什么是自己？（就是我们自个儿）
3.板书：自己去吧 齐读
二、听读感知
我们先来听听这则童话故事。（师范读）
三、初读感悟
(一).小朋友们在拼音宝宝的帮助下读一遍课文，圈出不认识的生字，注意读准字音，读通句子。
(二).反馈：
自己 带路 学会 美景 游泳 飞翔
小溪 深浅 那里 您好 去吧 好吗
1.生字宝宝从书本上跳到黑板上了，现在打开你们的照相机和小喇叭跟他们打招呼吧。（自由朗读）
2.看看谁最热情，和生字朋友打招呼，（指名拼读）大家一起来拼一拼。
3.现在我邀请你们做我的应声虫。（跟读）
4.生字宝宝喜欢小朋友直接看着它叫出名字，先读给同桌听听，等一下请最认真的上来当小老师。
5.小老师领读。
6.比赛读（去拼音），不按顺序读
7. 谁来说说你是怎么记住这些字的，把你的识字方法介绍给大家？
