《所见》综合资料

《所见》综合资料

所见
　　　　　　　　　　　　　　　　　袁牧
　　　　　　　　　　　　　　牧童①骑黄牛，
　　　　　　　　　　　　　　歌声振②林樾③。
　　　　　　　　　　　　　　意欲捕鸣蝉，
　　　　　　　　　　　　　　忽然闭口立。

　　题解：袁牧（1719—1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
　　　　　“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

　　注释：
　　　①牧童：指放牛的孩子。
　　　②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
　　　③林樾：树阴。

　　今译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

　　诵读：
　　　①内容简介：描述了一个牧童骑在牛背上唱着歌儿，忽然又不唱，准备捕捉知了的一刹那情景。
　　　②写作特点：诗人善于抓住事物瞬间的特点加以描写，反映人物独特的心理状态，写得有声有色、有情有景、有动有静。
　　　③朗诵指导：
　　　　　牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。
　　　　　意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。
　　　　第二句之后要有较长的停顿。要突出“振”、“捕”、“鸣”、“闭口”、“立”等词语。要读出生活情趣。
　　　④思考：
　　　　请将这首诗与后面的《小儿垂钓》对比着读，并分析在写作上的共同点。

一、教学要求
　　1 学会本课6个生字。了解词语的意思。
　　2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　3 通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。

　　二、教材说明
　　这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。
　　“牧童骑黄牛，歌声振林樾”一句，写牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他唱着牧歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态。“歌声”则表达了牧童愉快的心情。声色俱备，情景交融，勾画出了一幅色彩鲜明的“牧童行歌图”。
　　“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”一句，写牧童行走间，忽然想捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止了唱歌，一声不响地站在树下，盯住鸣蝉。“意欲捕鸣蝉”不是写诗人所见，而是诗人对牧童心思的推想。“忽然闭口立”是写牧童的机灵敏捷的动作、神态变化。这句诗抓住牧童刹那间心理发展和动作变化这一细节，生动形象地勾画出一幅“牧童捕蝉图”。

　　三、教学建议
　　（一）课前准备
　　生字卡片；教学挂图或插图投影片；课文朗读录音带。
　　（二）识字、写字教学
　　1 识字教学。
　　要指导学生读准字音，特别要注意“所”字，声母是平舌音s，不是翘舌音sh。六个生字都可以采取部件分析方法识记字形。下面字的偏旁要看仔细，记清楚。
　　所：左边是，右边是“斤”。
　　牧：左边是“牜”，不要记成“扌”。右边是“攵”。
　　振：右边是“辰”字，上边是三横不是两横。
　　2 写字教学。
　　所：这个字撇画较多，左边第一笔不要写成横，第二笔不要写成竖，不要写成“口”。右边的“斤”第二笔要写长些。
　　牧：左边“牜”，第三笔是竖，收笔不能向左出钩。
　　振：右边“辰”略宽些，注意“辰”上边不要少一横，下边不要再写撇。　　欲：左边略宽些。“谷”做偏旁，第四笔写成点。