北师大版一年级语文1册第7单元《ie üe er 》教案
教材分析:
本课安排了三幅十分形象图:树叶;月亮;耳朵.两个复韵母:ie.ve,以及一个特殊韵母:er和两个整体认读音节ye;yue的学习。
教学目标：
1.学习三个复韵母ie {e er及四声，读准音，认清形。通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。
2.初步掌握复韵母的发音方法。
3.熟练拼读音节。通过拼读音节提高学生的拼读能力。
教学重点、难点：
初步掌握复韵母的发音方法。熟练拼读音节。
教学建议：
1、利用熟字“写、学”引导学生体会前两个复韵母：ie、ve的发音。在教学发音时，不宜用拼读的方法掌握ie和ve的读音，可直接认读记。
2、利用插图使学生掌握这三个复韵母的读音。
3、er是个特殊的韵母，一般在音节的韵母后面形成儿化韵。
精品教案：
（一）
教具准备： 课件、实物投影、拼音卡片
教学过程：
一、复习引入
出示课件：今天，我们要到郊外去看看，同学们，你们看到什么了？我们试着用汉语拼音拼拼。（分步用鼠标键入拼音）
lán tiān bái yún cǎo dì huā duǒ
二、学习新知
（一）学习“ie、ve”
1.打开书看图，用以前学习复韵母的方法自学ie、ve
自学反馈：
（1）说说图上画的是什么？（出示书上的两幅图）
（2）借助图画试着发音。
（3）想一想这个拼音怎样记？
例：记忆ie: i小弟e大哥，俩人一起耶耶耶。记忆ve:小鱼和白鹅一起讲月亮的故事。
2.小组讨论：
（1）结合自己记拼音的方法说说ie、ve怎样发音。
（2）读出四声：iē ié iě iè
3.小老师教读“ie、ve”的发音及四声。（教师相机指导）
4.教师出示：ie、ei，引导学生比较异同。(相同：都有i和e，不同：i和e的位置不一样，所以发音也不一样。)
练习：试着拼拼下面这几个词，你能分清ie和ei的读音吗？
fēi jī qiè kāi běi jīng pí xié
飞 机 切 开 北 京 皮 鞋
5.读音节“xue、xie”
自由读——指名读——齐读
（二）认读整体音节ye、yue
1.出示图，同学们，还是这两幅图，不过，图下的拼音可变了，谁会读？
ye yue
2.引导学生归纳总结：ye＝ie yue＝ve他们的发音一样。只是i被y代替了，v被yu代替了。
3.引导思考：“ye、yue”和“ie、ve”谁能给“叶、月”两个汉字注音？
（引导学生主动参与思、试、议等语文实践活动，可以培养自主探究精神。）
4.读音节“ye、yue”指名读——齐读
(三)认读er
1.出示“耳朵图”
2.学生自己试读er的发音。
指名读——同桌互读
3.出示
ér、 ěr、 èr
儿 耳 二
