ai、ei、ui
教学目的：
1.学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。
2.学会ai、ei、ui的四个声调。
3. 提高学生的拼读能力。
教学重点：3个复韵母的音、形及四声。
教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
一、复习导入，设疑自探
老师先来考考大家，看谁最聪明。（出示六个单韵母，指名读。）
同学们读得非常准确，这是我们学过的六个单韵母。单韵母的本领可大了，不仅有自己的读音，而且还能和其他字母组成新的韵母呢！我们把这样的韵母叫做复韵母。今天我们就在《看图说话学拼音九》中，学习几个复韵母。（板书）
听说同学们又要学习新知识，几个小动物也高兴地跑来凑热闹，同学们欢迎吗？那就请几位小动物闪亮登场（出示课件）作为见面礼，他们啊还带来了一个小故事，你们想了解故事内容吗？赶快把书翻到26页，边看画面边思考，小动物之间发生了怎样一件事？（学生思考后说《龟兔赛跑》的故事）
画面上还给我们写出了一些音节，请同学们自己拼一拼，看音节中有哪些韵母是我们没学过的，用铅笔画出来。（学生画后板书）这三个复韵母就是我们这届可要学习的，同学们都想学会他们的哪些知识呢？学生设疑。
老师把你们的问题整理一下，看：（课件出示问题）
现在请同学们看看这三个复韵母分别是由哪些字母组成的，怎样编个顺口溜记住它呢？发音的时候先发前一个韵母的音，定准口型，再滑向第二个韵母的音，请同学们看好字形，练习发音。
二、解疑合探，汇报读音字形
师分别出示三个单韵母指名说字形、发音，先叫学困生，中等生补充。是指导编顺口溜，纠正发音，并用多种形式组织学生练习读音。ai,用手指卡片读，大声小声游戏；ei双手拍卡片读；ui，分组读，吹气球游戏。
同学们把这三个复韵母读得这么准确而且还用编顺口溜的形式记住了他们的字形，你们真棒，小动物们给你们送来了笑脸和掌声。，表示祝贺。
三、质疑再探学习四声及与声母相拼
韵母都有四声，可复韵母的调号该标在谁的头上呢？还是由同学们分小组讨论一下吧，看哪个小组最先研究出答案。（指名汇报）其实啊，如何给付韵母加调号是有窍门的，出示课件《标调歌》，师领读。学会了复韵母的四声，相信拼读音节也不在话下吧。
小动物们看你们学得这么好，非常高兴，他们开着地铁来看你们啦！要想坐上这列地铁，必须正确将车厢上的每一个声母与前面的韵母相拼，并且再找出两个能与这个复韵母相拼的声母进行拼读，你们能吗？真是信心十足，那好来试试。教师出示课件学生拼读。
同学们，你们表现得太棒了，再次把笑脸和掌声送给你们！这是我们的冠军小乌龟也带来了一首有趣的儿歌赶快看看吧，请大家把书翻到27页，小组合作快速读儿歌，再从儿歌中找出带有ai ei ui这三个复韵母的音节画出来多拼几遍。（指名读）认识生字出示卡片。
四、拓展练习
梅花鹿和小白兔还给我们带来了一些音节想考考大家，你们愿意读吗？课件出示练习
几位小动物看见同学们不但聪明，而且态度认真，更重要的是有与人合作的精神，他们非常满意，现在他们要走了，让我们拼一拼他们留下的卡片吧。(出示课件，指名拼读）让我们对他们说再见！
五、总结
同学们，现在请你说一说你的收获吧。老师很高兴你们有这么多的收获，更希望你们把认真学习的态度和团结协作的精神延续到以后的学习中去。
