《好学的爸爸》第一课时教学设计
教学目标：
1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。
教学重点、难点：
1、理解由生字组成的词语，并能正确、美观地书写。
2、初步了解“充电”是再学习的意思。
教具准备：生字卡片、媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题，谈话导入
1、板书课题：好学的爸爸。
2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。
3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？
爸爸是怎么好学呢？让我们来学习课文。
二、初读指导
1、自由读课文。
要求：
（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。
（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？
学生自读。
2、检查学生自读情况。
（1）这篇课文主要写了哪些内容？
① 爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段）
② 爸爸上业余电脑培训半电脑。（第二到六自然段）
③ 爸爸现在是电脑高手。（第七自然段）
三、教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、出示生字词，学习生字词：
好学 爸爸 最近 吃完 晚饭 夹着 业余
光 上网 资料 简单 键盘 现在
3、指名读，开火车读，互相纠正字音。
4、引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。
过渡：爸爸的好学体现在什么地方？
四、学习第一自然段：
1、指名读第一自然段。
2、读了第1自然段，你从哪些词语感受到爸爸很“好学”？
一......就......
你能用这个关联词语造个句子吗？
3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？
五、课堂小结。
同学们，课文中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道哪些东西需要充电吗？
那爸爸是怎么充电的，我们下节课学习。
六、布置作业。
1、读读、写写生字词。
2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。
板书设计：
13、好学的爸爸
一…….就……
好学｛
“充电”
