仿写,也要仿出诗意来──《识字6》课堂实录及教后反思
【课堂实录】
《识字6》是人教版教材一年级下册的一篇识字韵文,下面是学习《识字6》后拓展仿写的两种方法:
〖方法一〗
师:小朋友再仔细读读课文,你发现什么?
生:我发现每一句的前面都是“一”。
师:是呀,“一”就表示数字。再看看“一”的后面跟的是什么?
生:是“只、片、艘、条……”
师:这些次都叫量词,连起来就叫数量词。看看我们的教室里,也能用数量词说很多呢!你能说吗?
生:一张桌子。
生:一位老师。
生:一面国旗。
生:一张椅子。
生:一台电脑。
生:一群小朋友。 ……
师:(一边表扬学生,一边将学生说的写在黑板上)看,小朋友将教室里的东西一说,也成了一首诗,我们一起把自己写的诗读一读。(全班齐读板书)
〖方法二〗
师:小朋友仔细读读,你会发现这首小诗写了哪些地方?
生:写了……
师:是呀,这样写读起来就清楚了。让我们也来当当小诗人吧!想一想,早上,我们走进学校,首先看到的是哪里?
生:走进学校先看到的是学校门口。那里有一扇大大的门,还有一些花。
生:有一个鱼池,里面有一座假山。
生:还有一群群小鱼在游来游去。
师:哦,小朋友看到的校门真美丽呀!走进校门后,会看到哪里呢?
生:我们会看到大花园的。花园里有一个石像很高很高。
师:石像可以用一个新的数量词“一尊”,请你再来说说这高大威武的石像吧。
生:花园里有一尊高大威武的石像。
生:花园里还有一片绿绿的草坪。
生:花园里有一条弯弯的石头路。
生:花园里有一条长长的走廊,旁边还有石凳。
生:草地上有一块会唱歌的石头。
师:那是广播。
生:草坪是站着很多茁壮的小树,还开着许多鲜花呢。
师:花园更美。我们还走到哪里?
生:我们会看到操场的。操场上有很多高年级的哥哥姐姐在跑步,跳沙坑。
生:体育老师也会在操场上的。
生:操场上还有篮球架。
生:操场上有一圈跑道。
生:操场的边上有一排大树。
师:真是一个充满活力的运动场。现在该走进我们的教室了,看看我们的教室有什么?
生:一块黑板,很多盏电灯。
生:一台电脑。
生:有一块学习园地。
生:有一群“绿领带”。
师:为什么说“一群绿领带”?
生;因为书上说少先队员是“红领巾”,我们戴的是绿领带,就用“绿领带”来当我们小朋友。
师:真聪明。这个“绿领带”是你发明的。
师:小朋友,沿着校园里小路走,我们能看到这么多美丽的事物,我们的校园真是美呀。要是把这些美丽的景物像课文一样写下来,就是一首优美的小诗了,你们就成了小诗人了。当当小诗人吧!
生:好。
师:写诗前,先得给这首诗起个题目。
生:题目就是“美丽的校园”。
生:可不可以叫“我们的学校真美丽”?
师:当然好。
生:我想起个题目叫“走进校园”。
师:好极了,给你要写的诗加个自己喜欢的题目,再按照我们一路走过来的顺序,把这首小诗写下来。
生:(认真写)
师:谁愿意把自己写的小诗读给大家听?
生1:一扇铁门,一排花草,一座假山,一个池塘。/一尊石像,一条小路,一片草地,一棵棵小树/一个沙坑,一条跑道,一个篮球架,一群哥哥姐姐(运动员)/一块黑板,一台电脑,一排桌子,一群“绿领带”。