酸的和甜的(课标本)
学习目标:
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能有感情地看图复述故事。
4、懂得做事不能轻易相信别人,要亲自尝试的道理。
课前准备:
多媒体课件、电脑。
教学时间: 两课时。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,提示课题
二、借助文中图画,初步感知课文内容
三、初读课文,整体感知
四、自主识字、写字、学词学句
五、朗读感悟,相互交流
1、同桌合作互当小老师,互相帮助,读通读顺课文。
2、指名分自然段朗读课文。思考:课文中出现了几种小动物?
3、重点朗读感悟课文4--7自然段。
(1)学生个人独立朗读课文4--7片段段,边读边想:在课文中出现的小动物中谁最聪明,为什么?并从课文中找出相关的依据。
(2)在学习小组中讨论,交流个人阅读思考的收获。
4、通过朗读表现自己学懂的内容。
六、引伸拓展,体现个性,发展语言
1、小松鼠和小兔子真不明白,狐狸为什么硬说葡萄是酸的?你能帮帮他们吗?
2、你想对故事中的小动物说点什么?
七、回归整体,积累运用,有感情地复述课文
1、学生边看图边自由读课文,准备复述。
2、上讲台有感情地复述故事,可融入自己的想象。
第二课时
一、复习检查
二、指导书写
三、实践活动(读读、演演)
自选伙伴,编排童话剧,再演一演。
※ 全国小学语文教学交流会教学预案选登
教学目标:
1) 知识目标:学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文,明白课文内容大概内容。
2) 能力目标:有感情朗读课文的能力,读出不同语句应表达出的语气,培养学生分析的能力。
3) 创新目标:通过学生对课文的理解,让学生讨论“你是怎么看这四位动物伙伴的”。
4) 德育目标:通过对课文的学习,学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理。
教学重点:1)掌握本课要求认识的9个生字。
2)正确朗读课文,从小动物的对话、表情中体会它们的性格特点。
教学难点:读出不同性格特点的小动物的说话语气,感悟做事要敢于亲自尝试的道理。
课前准备:生字图片、课文插图、一杯醋、一杯蜜
教材分析:课文是一个生动有趣的童话故事,是以连环画的形式编排的,共分为8个自然段。
学情分析:本文属于连环画故事,教学时,可以借助连续的插图,阅读课文,感知生字,了解故事的主要内容。通过仔细观察每幅图中几个动物的神态、动作,想象他们的语言,猜猜他们的心理,并练习有感情地朗读以达到体会深刻道理是本课的宗旨。
教学过程:
一、实物尝试,引入课题
1.老师这里有些好东西,谁愿意来尝尝?
2.这两个字就躲在了我们的课题里,出示课题。你有什么好办法记住“酸、甜”二字? 两名学生分别品尝“醋”与“蜜”。其他学生看表情猜猜是什么字。齐读课题。两名学生介绍识记方法,大家做表情大声读准这两个字。
二、创造条件主体参与:
1、有个有趣的童话故事藏在书的第74页中,请你看看图,读一读它,顺便和生字交个朋友。