赠刘景文
教学目标：能有节奏地朗读古诗，正确地书写诗句。
能理解诗意，体会诗情，感受诗人达观的个性。
教学过程：
一 读诗。
要求：读正确，读通顺，读出古诗的节奏。
指导方法：范读，领读，组织朗读比赛。
二 写诗。
要求：写正确，特别注意生字“擎 君 须”；
写规范，特别注意行款整齐。
指导方法：范写，个别指导。
三 解诗。
1 诗中写了哪几种景物？
2 分别理解诗中的荷和菊。
指导方法：比较学习。
回忆《荷花》，欣赏《晓出净慈寺送林子方》，理解夏日荷花的盎然生机。
读诗中的荷花，板画理解“擎雨盖”。
体会诗中的荷花，谈自己的感受。
欣赏《菊花》：秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
欣赏《不第后赋菊》，待到来年九月八，
我花开后百花杀。
冲天香气透长安，
满城尽带黄金甲。
说说秋日的菊花在诗中是怎样的模样。理解“残”“傲”。
3 面对此情此景，我们可以推知诗中写的是什么时节？
4 此时此景，诗人为什么说是一年好景？感受“橙黄橘绿”的鲜亮和带给人成熟与收获的喜悦。
四 赏诗。
1 初冬时节还有哪些美好的地方？欣赏《山中》荆溪白石出，
天寒红叶稀。
山路元无雨，
