《我们成功了》教案设计——第一课时
教学目标：
1.认识14个生字，会写“泪、洋、拥、抱、扬”。
2.能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读。重点学习1、2两个自然段。
3.体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
重点难点：认读生字。体会人们申奥成功时的心情，做到有感情地朗读。
课前准备：课件、教案、生字卡片、词语卡片
教学过程：
一、 简介奥运会，激发学生的兴趣
1. 今天在我们的课堂上，老师为大家请来了5位新朋友。你们认识他们吗？（奥运福娃）他们是2008年奥运会的吉祥物。小朋友们，你们知道奥运会吗？
奥运会每四年举行一次。全世界的人们都非常关注比赛情况。奥运会不仅是世界性的体育竞赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。
2.不论哪个国家想要举办奥运会，都必须提前向国际奥委会提出申请。再由国际奥委会投票决定奥运会在哪个国家举办。今天我们要学的课文讲的是：
出示：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。
学生读。
3.小朋友们，你们知道吗？在1993年中国北京就申请举办奥运会，但是以两票之差落选了，没有争取到2000年的奥运会举办权。8年的漫长等待，当我们迎来这胜利的一刻（回读句子），人们将会怎样呢？
4.自由地朗读课文，碰到不会读的生字可以怎样？难读的句子多读几遍。
二、 多种形式认读生字词。
1.奥运福娃说要小朋友们来一场小小的竞赛，看谁能准确地读出课文里的生字。
2.比一比，你发现了什么：
专——传 军——挥 用——拥 包——抱 目——泪
萝——锣 杨——扬 迅——讯
（结合旧字来认识新字：加一加，换一换）
3.出示词语（带拼音）
喜讯 传来 不约而同 聚集
挥舞 锣鼓 奥林匹克 高呼
击掌 拥抱 泪水 飘扬 （人名不能组词）
4.自由读、再请三位小老师带读。
5.把拼音去掉，拿出词语卡片开火车读。
6.把14张生字卡片发给第一排的小朋友，站起来带大家读。
7.奥运福娃夸你们真能干，这么短的时间能认识这么多的生字，没有把生字记住的小朋友也别着急，我们再到课文里去认识他们。
三、 朗读感悟申奥成功时内心的激动和自豪
1. 2001年的7月13日，那天夜晚13亿中国人等待着奥委会宣布投票结果，当奥委会主席萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于北京时，全国人民都欢呼起来，人们不约而同地涌上街头，在极短的时间里群众人数便达到了几十万。北京立刻变成了欢乐的海洋。你们能想像当时的场景吗？
2.让我们来看看申奥成功的那一刻（视频录象）
3.在刚才的录象里你看到了什么？
4.出现图配文字：
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
㈠学生读
㈡指导读，读出喜悦之情。
㈢齐读
㈣“不约而同”是什么意思？陈老师觉得句子里的“涌”用得特别好，你从这个字里面感受到什么？
4.试想一下，你正在这欢乐的海洋里，你的心情会如何？
5.天an门广场上聚集了几十万群众，欢庆的锣鼓声响彻云霄，当你看到鲜艳的国旗在挥舞，你最想喊的是什么？
