5、灰雀(教案)
教学要求:
1.通过本课学习,使学生懂得做错了事就要改正,做个诚实的孩子.
2.学会本课的生字新词,联系上下文,读懂课文中的重点句子,理解课文内容,能回答"思考,练习"中的问题.
3.有感情地朗读课文.
教学重点:
通过联系上下文读懂重点句子,理解课文内容.
课时:两课时.
第一课时
一.揭题,质疑.
二.指导自学.
1.轻声读课文,读准字音,特别注意读准生字,读通课文.
2.画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解词义.
三.检查自学情况.
1.正音:散,惹,渣,坚.
2.容易写错的字:惹,或,郊.
3.理解词语:
郊外:城市外面的地方.
自言自语:自己跟自己说话.
可惜:值得惋惜.
欢蹦乱跳:形容健康,活泼,生命力旺盛.
诚实:言行跟内心思想一致,不虚假.
4.朗读课文,正音.
四.默读课文,思考课后的问题.
第二课时
一.导入新课,讲读第一自然段.
1.在上一节课,我们初读了课文,了解了课文的大意.请打开课本第118页,请大家小声自由读课文第一自然段,想想这一自然段主要写了什么 你可以用笔画一画.
2.全班讨论:第一自然段主要写了什么 (灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱.列宁非常喜爱它们.)
板:惹人喜爱
3.课文是怎样说灰雀惹人喜爱的
出示句子:
(1)它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱.
(2)它们在枝头唱歌,惹人喜爱.
问:哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢 (引导学生说出有了这两个词语,句子就更加具体,更加生动,更能写出灰雀惹人喜爱.)
4.指导朗读句子(1).
5.灰雀这么惹人喜爱,课文是怎样说列宁非常喜爱它们的
板:列宁每次……都要……经常带……
二.讲读第二自然段至最后.
1.师:灰雀这么惹人喜爱,列宁非常喜欢它们.课文还写了哪些人喜爱灰雀
板:男孩
2.仔细默读课文第二自然段至最后,特别是小孩说的话.
思考:那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了 又是怎么回来的 你是从课文哪些句子里看出来的
3,全班讨论:
(1)灰雀后来到哪儿去了,你从哪些句子看出
①男孩说:"没看见,我没看见."
②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲.
③男孩看看列宁,说:"会飞回来的,一定会飞回来的.它还活着."
④"一定会飞回来!"男孩坚定地说.
板:"没看见"
(2)灰雀又是怎么回来的,你从哪些句子看出
①男孩看看列宁,说:"会飞回来的,一定会飞回来的."
②"一定会飞回来!"男孩坚定的说.
板:"一定会飞回来"
(3)男孩为什么把灰雀放回来 (引出列宁自言自语的话.)
出示句子:
①列宁自言自语地说:"多好的灰雀呀,(可惜)再也不会飞回来了."
②列宁说:"多好的灰雀呀,再也不会飞回来了."
问:哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了,觉得很惋惜 (引导学生说出第一句更能充分体现列宁非常喜爱灰雀)
指导朗读句子①
4.指导朗读对话.
(1)同位分角色练读.
(2)指名分角色读.
(3)全班按男女生分角色读,老师读叙述部分.
5.小声自由读第十一至十三自然段.
(1)思考:课文是怎样写灰雀回来的 为什么说男孩是个诚实的孩子
板:果然.
(2)四人小组讨论:为什么说男孩是个诚实的孩子
6.质疑.
7.总结全文.
这个小故事写列宁对灰雀的喜爱,感动教育了男孩,使男孩主动送回灰雀,告诉我们有了错误承认了,改正了,就是诚实的孩子.
5,灰雀(教案2)
一,学习目标
1.学会本课的11个生字,能正确读写本文的词语.
2.能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子.
