我教《三袋麦子》后感
1刚升入三年级，总是有些不知轻重之感，讲得太简单了，担心学生不能够掌握相关的知识；讲得太难了，学生不能够理解。于我而言，还是一个尝试。今天我教《三袋麦子》，感觉比前几节课好多了。我是这样安排的。
一、要架设台阶
第一课时的任务是识字和读书，我还想渗入一些结构方面的知识，如分段、主要内容等。但是，直接强调怎么分段，对三年级的学生是有难度的。于是，我学习上海特级教师贾志敏老师的方法——让学生填空，即把每段的段意写下来，关键之处空出来，让学生通过读书来填写。我写了这样几个句子：
（ ）送给（ ）、（ ）、（ ）每人各一袋（ ）。
三个人采用了不同的（ ）。
（ ）不一样。
学生很快就填了出来，我请学生分段、告诉学生“起因、经过、结果”，让学生总结主要内容，就顺理成章了，学生感到“跳一跳，摘到了桃子”，学习兴趣比较浓厚。
二、要整体把握。
学习这一课，我觉得如果让学生思路清晰，可以通过表格整体把握。在课堂上，我出示了这样的表格。学生填写如下
不同之处 小猪 小牛 小猴
方式 做成各种食品 保存起来，勤透风晒太阳 全种下了地
结果 全吃完了 还有半袋麦子 麦囤里满满的
土地爷爷的态度 哈哈大笑 点点头 夸奖
人物性格特征 贪吃 节俭 聪明有远见
